Cycle des évaluations disciplinaires réalisées sur échantillon en fin d'école et de collège
France
Créé le
Mar 06, 2024
Dernière modification
Jan 27, 2025
Consultations
1298
Vue d’ensemble
Titre
Cycle des évaluations disciplinaires réalisées sur échantillon en fin d'école et de collège
Titre court
CEDRE
Titre en anglais
Cycle of disciplinary assessments carried out on a sample at the end of primary and secondary school
Thème/Sous-thème
- Évaluation des élèves
- Enquêtes d'évaluations des acquis des élèves
idno
EAB040201
Mots-clés
- CEDRE
- évaluations
- compétences du socle
- maîtrise de la langue
- compétences langagières et littératie
- langues vivantes
- histoire-géographie
- sciences
- mathématiques
- programmes scolaires
- fin de cycle
Description de la collection
Le cycle des évaluations disciplinaires réalisées sur échantillon (CEDRE) est un dispositif d’évaluation mis en place par le ministère de l’Éducation nationale en France. Il a pour objectif de mesurer les compétences et les connaissances des élèves à différents moments de leur scolarité, dans des disciplines spécifiques : maîtrise de la langue (école), compétences générales et langagières (collège), langues vivantes étrangères, histoire-géographie et enseignement moral et civique, sciences expérimentales et technologie, mathématiques. La présentation des résultats permet de situer les performances des élèves sur des échelles de niveau. Renouvelées à intervalle régulier, ces évaluations permettent de suivre l’évolution du “niveau des élèves” dans le temps et ainsi de mesurer leurs progrès. L’analyse fine des compétences dans les différentes disciplines constitue en soi un matériau très riche au service des enseignants.
Historique :
Initiées en 2003 et renouvelées tous les cinq ans, discipline par discipline, ces évaluations permettent de suivre l’évolution du niveau des élèves dans le temps.
Historique :
Initiées en 2003 et renouvelées tous les cinq ans, discipline par discipline, ces évaluations permettent de suivre l’évolution du niveau des élèves dans le temps.
Liens relatifs à la bibliographie de la collection
Les Notes d’information de la Depp :
• Anglais en fin d’école et de collège : une hausse du niveau des élèves en compréhension de l’oral en 2022
https://www.education.gouv.fr/anglais-en-fin-d-ecole-et-de-college-une-hausse-du-niveau-des-eleves-en-comprehension-de-l-oral-en-415355
• Allemand en fin d’école et de collège : une baisse significative du niveau des élèves en 2022
https://www.education.gouv.fr/allemand-en-fin-d-ecole-et-de-college-une-baisse-significative-du-niveau-des-eleves-en-2022-415357
• Espagnol en fin de collège : une stabilité des résultats à l’oral comme à l’écrit
https://www.education.gouv.fr/espagnol-en-fin-de-college-une-stabilite-des-resultats-l-oral-comme-l-ecrit-415358
• Maîtrise de la langue en fin d’école : une légère hausse du niveau global des élèves en 2021
https://www.education.gouv.fr/maitrise-de-la-langue-en-fin-d-ecole-une-legere-hausse-du-niveau-global-des-eleves-en-2021-343027
• Compétences langagières et littératie en fin de collège : des résultats stables en 2021
https://www.education.gouv.fr/competences-langagieres-et-litteratie-en-fin-de-college-des-resultats-stables-en-2021-343030
Repères et références statistiques :
• RERS Interactif
https://rers.depp.education.fr/
Fiches à consulter : voir chapitre 5 “Les acquis des élèves”
Pour en savoir plus :
• Le cycle des évaluations disciplinaires réalisées sur échantillon (CEDRE)
https://www.education.gouv.fr/le-cycle-des-evaluations-disciplinaires-realisees-sur-echantillon-cedre-274214
• Cycle des évaluations disciplinaires réalisées sur échantillon (Cedre) en fin d’école et fin de collège : méthodologie et démarche qualité
https://www.education.gouv.fr/cycle-des-evaluations-disciplinaires-realisees-sur-echantillon-cedre-en-fin-d-ecole-et-fin-de-2870
• Anglais en fin d’école et de collège : une hausse du niveau des élèves en compréhension de l’oral en 2022
https://www.education.gouv.fr/anglais-en-fin-d-ecole-et-de-college-une-hausse-du-niveau-des-eleves-en-comprehension-de-l-oral-en-415355
• Allemand en fin d’école et de collège : une baisse significative du niveau des élèves en 2022
https://www.education.gouv.fr/allemand-en-fin-d-ecole-et-de-college-une-baisse-significative-du-niveau-des-eleves-en-2022-415357
• Espagnol en fin de collège : une stabilité des résultats à l’oral comme à l’écrit
https://www.education.gouv.fr/espagnol-en-fin-de-college-une-stabilite-des-resultats-l-oral-comme-l-ecrit-415358
• Maîtrise de la langue en fin d’école : une légère hausse du niveau global des élèves en 2021
https://www.education.gouv.fr/maitrise-de-la-langue-en-fin-d-ecole-une-legere-hausse-du-niveau-global-des-eleves-en-2021-343027
• Compétences langagières et littératie en fin de collège : des résultats stables en 2021
https://www.education.gouv.fr/competences-langagieres-et-litteratie-en-fin-de-college-des-resultats-stables-en-2021-343030
Repères et références statistiques :
• RERS Interactif
https://rers.depp.education.fr/
Fiches à consulter : voir chapitre 5 “Les acquis des élèves”
Pour en savoir plus :
• Le cycle des évaluations disciplinaires réalisées sur échantillon (CEDRE)
https://www.education.gouv.fr/le-cycle-des-evaluations-disciplinaires-realisees-sur-echantillon-cedre-274214
• Cycle des évaluations disciplinaires réalisées sur échantillon (Cedre) en fin d’école et fin de collège : méthodologie et démarche qualité
https://www.education.gouv.fr/cycle-des-evaluations-disciplinaires-realisees-sur-echantillon-cedre-en-fin-d-ecole-et-fin-de-2870
Nous contacter
Service responsable
| Nom | Affiliation |
|---|---|
| Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) | Ministère en charge de l'éducation nationale |
Producteur des données
DEPP B2 - Bureaux en charge de la conception, du pilotage et des études statistiques et psychométriques sur l’évaluation des acquis des élèves
Adresse
61-65, rue Dutot, 75735 Paris Cedex 15
Contact
- Solliciter un accès au données : depp_recherche@education.gouv.fr
- Autre demande d'information : depp.documentation@education.gouv.fr
Protection des données
Confidentialité des données
La Depp s’engage à ce que les traitements de données personnelles qu’il met en œuvre à des fins statistiques soient conformes au Règlement général sur la protection des données (RGPD) et à loi Informatique et Libertés. À ce titre, elle s’assure que chaque traitement limite la collecte des données personnelles au strict nécessaire (minimisation des données) et s’accompagne d’une information sur :
Les données personnelles que recueille ou détient la DEPP pour des traitements statistiques font l’objet de règles et de mesures strictes garantissant leur sécurité et leur confidentialité. Toutes les personnes ayant accès aux données collectées (statisticiens de la Depp, chercheurs autorisés) sont astreintes au secret statistique. Comme tous les fonctionnaires et agents de l’État, les personnels de la Depp sont de plus soumis aux règles législatives et réglementaires sur le secret professionnel et l’obligation de réserve, qui s’appliquent aux dossiers et informations dont ils ont connaissance dans leur travail.
- les objectifs du recueil de ces données (finalités)
- la base juridique de traitement
- le caractère obligatoire ou facultatif du recueil des données et le rappel des catégories de données traitées
- la source des données
- les catégories de personnes concernées
- les destinataires des données
- la durée de conservation des données
- les mesures de sécurité (description générale)
- l’existence éventuelle de transferts de données hors de l’Union européenne ou de prises de décision automatisées
- les droits Informatique et Libertés et la façon de les exercer auprès de la Depp.
Les données personnelles que recueille ou détient la DEPP pour des traitements statistiques font l’objet de règles et de mesures strictes garantissant leur sécurité et leur confidentialité. Toutes les personnes ayant accès aux données collectées (statisticiens de la Depp, chercheurs autorisés) sont astreintes au secret statistique. Comme tous les fonctionnaires et agents de l’État, les personnels de la Depp sont de plus soumis aux règles législatives et réglementaires sur le secret professionnel et l’obligation de réserve, qui s’appliquent aux dossiers et informations dont ils ont connaissance dans leur travail.
Conditions d’accès aux données
L'accès aux données de la Depp se fait dans le respect de la vie privée. Les données agrégées par exemple au niveau établissement scolaire sont accessibles sur nos pages web ou le site opendata du Ministère dans le respect des règles du secret statistique. Les microdonnées comme les fichiers par élève ne sont accessibles qu'aux personnes habilités à le faire et seulement à des fins de recherche ou d'évaluation des politiques publiques. et ayant signé un accord de respect de la confidentialité. Pour en savoir plus consulter : depp_recherche@education.gouv.fr.
Clause de non responsabilité
Le producteur et le diffuseur des données ne sont pas responsables des interprétations ou déductions faites à partir de l'utilisation des données.
Propriétés des données
Champ
Élèves de CM2 et de troisième des secteurs public et privé sous contrat
Pays
France
Amplitude de la collection
2003-2022
Fréquence de collecte/Période d’observation
Fréquence de collecte : annuelle, avec des disciplines tournantes sur un cycle de 5 ou 6 ans
Période d'observation : la passation des épreuves a lieu en fin d’année scolaire
Période d'observation : la passation des épreuves a lieu en fin d’année scolaire
Source
- Enquête par échantillonnage
Méthode de collecte
Le dispositif CEDRE ne concerne pas tous les élèves mais un échantillon représentatif de la population scolaire. La méthode utilisée est celle d’un sondage à deux degrés.
En fin d’école, le premier degré de sondage est composé d’écoles tirées dans chaque strate (secteur de scolarisation) avec allocation proportionnelle. Le second degré de sondage consiste à interroger tous les élèves de l’école sélectionnée (tirage par grappe).
En fin de collège, le premier degré de sondage est composé de classes (et non de collèges) tirées dans chaque strate avec allocation proportionnelle. Le second degré de sondage consiste à interroger tous les élèves de la classe sélectionnée (tirage par grappe).
En fin d’école, le premier degré de sondage est composé d’écoles tirées dans chaque strate (secteur de scolarisation) avec allocation proportionnelle. Le second degré de sondage consiste à interroger tous les élèves de l’école sélectionnée (tirage par grappe).
En fin de collège, le premier degré de sondage est composé de classes (et non de collèges) tirées dans chaque strate avec allocation proportionnelle. Le second degré de sondage consiste à interroger tous les élèves de la classe sélectionnée (tirage par grappe).
Mode de collecte
Évaluation sur support papier et/ou numérique à l’école ; sur support numérique au collège
Rapport qualité
La Depp en tant que membre du service statistique publique s'engage à respecter le principes qualité de la statistique publique (Cf. [Code des bonnes pratiques de la statistique publique](https://www.insee.fr/fr/information/4140105)).
Métadonnées
Les fichiers de données diffusés par la Depp font l'objet d'une documentation conformément aux normes internationales du DDI