Évaluation des acquis cognitifs des élèves entrant en sixième à la rentrée scolaire 2007
Titre court
Évaluations panel 2007
Titre en anglais
Assessment of cognitive achievements of students entering sixth grade at the start of the 2007 school year
Thème/Sous-thème
Évaluation des élèves
Suivi longitudinal des acquis des élèves
idno
EAB040301
Mots-clés
parcours scolaires
orientation
contexte familial
panel 2007
acquis cognitifs
évaluation
sixième
Description de la collection
Le panel d’élèves du second degré recrutés en 2007 s’inscrit dans la tradition des panels mis en place par la DEPP depuis les années 1970. Son objectif principal est d’éclairer le système éducatif sur les parcours scolaires des élèves, leurs performances scolaires, le processus d’orientation des élèves, leur progression entre la sixième et la fin de la scolarité obligatoire. Le panel étudié est un échantillon de 35 000 élèves entrés pour la première fois en classe de sixième en septembre 2007 dans un collège public ou privé sous contrat, en France métropolitaine ou dans un département d’outre-mer. Des tests cognitifs ont été proposés aux élèves lors d’évaluations standardisées réalisées en sixième et en troisième. On définit les évaluations standardisées comme des dispositifs qui visent à mesurer les acquis cognitifs des élèves sur la base d’épreuves dont la conception, l’administration et la correction sont uniformisées.
Historique :
Depuis 1973, la direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) mène régulièrement des enquêtes statistiques permettant de suivre dans le temps, et à des moments clés de leur scolarité, des cohortes d’élèves entrés en première année de l’enseignement élémentaire ou du collège. Ces “panels d’élèves” sont donc un outil essentiel pour décrire et expliquer les parcours scolaires, depuis l’entrée à l’école ou au collège jusqu’à la fin de l’enseignement secondaire.
Le Panel 2007 est un suivi longitudinal d’élèves mis en place par la DEPP. Il prend la suite de quatre panels d’élèves du second degré, recrutés à l’entrée en sixième (Panels 1973, 1980, 1989 et 1995). Des évaluations spécifiques sont construites pour le suivi des élèves de ce panel.
Liens relatifs à la bibliographie de la collection
Pour en savoir plus :
• 50 ans de panels d’élèves
https://www.education.gouv.fr/50-ans-de-panels-d-eleves-308437
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Propriétés des données
Champ
Élèves entrés en sixième en 2007 des établissements des secteurs public et privé sous contrat
Pays
France
Amplitude de la collection
2007-2023
Fréquence de collecte/Période d’observation
Fréquence de collecte : irrégulière
Période d'observation : fin d'année scolaire
Source
Enquête par échantillonnage
Méthode de collecte
Échantillon au 1/20e représentatif au niveau national des élèves entrés en sixième ou en sections d’enseignement général et professionnel adapté (Segpa) à la rentrée scolaire 2007 dans un collège public ou privé. Le sondage est à probabilité inégale : les élèves scolarisés dans un collège appartenant au réseau « Ambition-Réussite » ont été surreprésentés afin de pouvoir être étudiés avec des effectifs suffisants.
Mode de collecte
Exploitation de sources administratives, enquêtes auprès des familles, évaluations standardisées
Rapport qualité
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