Évaluation des acquis cognitifs des élèves entrant en maternelle à la rentrée scolaire 2021
France
Créé le
Mar 06, 2024
Dernière modification
Jan 29, 2025
Consultations
411
Vue d’ensemble
Titre
Évaluation des acquis cognitifs des élèves entrant en maternelle à la rentrée scolaire 2021
Titre court
Évaluations panel 2021
Titre en anglais
Assessment of cognitive achievements of students entering kindergarten at the start of the 2021 school year
Thème/Sous-thème
- Évaluation des élèves
- Suivi longitudinal des acquis des élèves
idno
EAB040303
Mots-clés
- parcours scolaires
- performances scolaires
- orientation
- évaluations
- contexte familial
- panel des élèves de petite section 2021
- acquis
Description de la collection
Le “Panel petite section 2021” est une enquête obligatoire, reconnue d’intérêt général et de qualité statistique pour faire avancer la recherche. Il s’intéresse, pour la première fois, à la scolarité en classe de maternelle et a pour principal objectif d’enrichir les connaissances sur les parcours et les performances scolaires des élèves, en lien notamment avec le milieu socio-économique et familial de l’élève et son environnement éducatif.
Des informations sont recueillies auprès des familles, enseignants et directeurs des élèves du panel. Près de 2 500 classes maternelles réparties sur tout le territoire national et 35 000 élèves sont concernés. Le dispositif comporte trois étapes qui se déroulent en janvier 2022 (observation des acquis des élèves), mars 2022 (enquête auprès des familles des élèves du panel) et mai 2022 (enquête auprès des enseignants et des directeurs d’écoles).
Une première prise d’informations des compétences et connaissances des élèves en janvier 2022 est effectuée en maternelle auprès des enseignants des élèves du panel et auprès d’un sous-échantillon d’élèves afin d’établir un premier état des lieux de leurs acquis. Cette prise d’informations est renouvelée à l’école élémentaire puis au collège à partir de la rentrée 2024 via les évaluations exhaustives.
Historique :
Depuis 1973, la direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) mène régulièrement des enquêtes statistiques permettant de suivre dans le temps, et à des moments clés de leur scolarité, des cohortes d’élèves entrés en première année de l’enseignement élémentaire ou du collège. Ces “panels d’élèves” sont donc un outil essentiel pour décrire et expliquer les parcours scolaires, depuis l’entrée à l’école ou au collège jusqu’à la fin de l’enseignement secondaire.
Des informations sont recueillies auprès des familles, enseignants et directeurs des élèves du panel. Près de 2 500 classes maternelles réparties sur tout le territoire national et 35 000 élèves sont concernés. Le dispositif comporte trois étapes qui se déroulent en janvier 2022 (observation des acquis des élèves), mars 2022 (enquête auprès des familles des élèves du panel) et mai 2022 (enquête auprès des enseignants et des directeurs d’écoles).
Une première prise d’informations des compétences et connaissances des élèves en janvier 2022 est effectuée en maternelle auprès des enseignants des élèves du panel et auprès d’un sous-échantillon d’élèves afin d’établir un premier état des lieux de leurs acquis. Cette prise d’informations est renouvelée à l’école élémentaire puis au collège à partir de la rentrée 2024 via les évaluations exhaustives.
Historique :
Depuis 1973, la direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) mène régulièrement des enquêtes statistiques permettant de suivre dans le temps, et à des moments clés de leur scolarité, des cohortes d’élèves entrés en première année de l’enseignement élémentaire ou du collège. Ces “panels d’élèves” sont donc un outil essentiel pour décrire et expliquer les parcours scolaires, depuis l’entrée à l’école ou au collège jusqu’à la fin de l’enseignement secondaire.
Liens relatifs à la bibliographie de la collection
Pour en savoir plus :
• 50 ans de panels d’élèves
https://www.education.gouv.fr/50-ans-de-panels-d-eleves-308437
• Panel petite section 2021
https://www.education.gouv.fr/panel-petite-section-2021-325169
• 50 ans de panels d’élèves
https://www.education.gouv.fr/50-ans-de-panels-d-eleves-308437
• Panel petite section 2021
https://www.education.gouv.fr/panel-petite-section-2021-325169
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Service responsable
| Nom | Affiliation |
|---|---|
| Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) | Ministère en charge de l'éducation nationale |
Producteur des données
DEPP B2 - Bureaux en charge de la conception, du pilotage et des études statistiques et psychométriques sur l’évaluation des acquis des élèves
Adresse
61-65, rue Dutot, 75735 Paris Cedex 15
Contact
- Solliciter un accès au données : depp_recherche@education.gouv.fr
- Autre demande d'information : depp.documentation@education.gouv.fr
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Les données personnelles que recueille ou détient la DEPP pour des traitements statistiques font l’objet de règles et de mesures strictes garantissant leur sécurité et leur confidentialité. Toutes les personnes ayant accès aux données collectées (statisticiens de la Depp, chercheurs autorisés) sont astreintes au secret statistique. Comme tous les fonctionnaires et agents de l’État, les personnels de la Depp sont de plus soumis aux règles législatives et réglementaires sur le secret professionnel et l’obligation de réserve, qui s’appliquent aux dossiers et informations dont ils ont connaissance dans leur travail.
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L'accès aux données de la Depp se fait dans le respect de la vie privée. Les données agrégées par exemple au niveau établissement scolaire sont accessibles sur nos pages web ou le site opendata du Ministère dans le respect des règles du secret statistique. Les microdonnées comme les fichiers par élève ne sont accessibles qu'aux personnes habilités à le faire et seulement à des fins de recherche ou d'évaluation des politiques publiques. et ayant signé un accord de respect de la confidentialité. Pour en savoir plus consulter : depp_recherche@education.gouv.fr.
Clause de non responsabilité
Le producteur et le diffuseur des données ne sont pas responsables des interprétations ou déductions faites à partir de l'utilisation des données.
Propriétés des données
Champ
Élèves entrés en petite section de maternelle en 2021 des écoles des secteurs public et privé sous contrat
Pays
France
Amplitude de la collection
2021-2023
Fréquence de collecte/Période d’observation
Fréquence de collecte : annuelle
Période d'observation : milieu d’année scolaire pour l’évaluation de petite section
Période d'observation : milieu d’année scolaire pour l’évaluation de petite section
Source
- Enquête par échantillonnage
Méthode de collecte
Plan de sondage à trois degrés :
• un premier degré qui concerne le tirage de 2 485 écoles, avec une stratification (REP+, secteur public hors REP+, secteur privé sous contrat) et un équilibrage selon un certain nombre de variables portant sur les caractéristiques de l’école, de son environnement, de ses enseignants, de ses effectifs…. Le tirage des écoles dépend du nombre de classes de petite section dans l’école, afin de garantir l’équiprobabilité au niveau élève.
• un second degré qui concerne le tirage aléatoire simple d’une classe de petite section au sein de chaque école.
• au troisième degré, tous les élèves de petite section de la classe échantillonnée sont recrutés.
• un premier degré qui concerne le tirage de 2 485 écoles, avec une stratification (REP+, secteur public hors REP+, secteur privé sous contrat) et un équilibrage selon un certain nombre de variables portant sur les caractéristiques de l’école, de son environnement, de ses enseignants, de ses effectifs…. Le tirage des écoles dépend du nombre de classes de petite section dans l’école, afin de garantir l’équiprobabilité au niveau élève.
• un second degré qui concerne le tirage aléatoire simple d’une classe de petite section au sein de chaque école.
• au troisième degré, tous les élèves de petite section de la classe échantillonnée sont recrutés.
Mode de collecte
Grilles d’observation remplies par les enseignants de maternelle et évaluation sur support numérique (tablette) pour un sous-échantillon d’élèves
Rapport qualité
La Depp en tant que membre du service statistique publique s'engage à respecter le principes qualité de la statistique publique (Cf. [Code des bonnes pratiques de la statistique publique](https://www.insee.fr/fr/information/4140105)).
Métadonnées
Les fichiers de données diffusés par la Depp font l'objet d'une documentation conformément aux normes internationales du DDI