Évaluation des acquis cognitifs des élèves entrant en CP à la rentrée scolaire 2011
France
Créé le
Mar 06, 2024
Dernière modification
Jan 29, 2025
Consultations
491
Vue d’ensemble
Titre
Évaluation des acquis cognitifs des élèves entrant en CP à la rentrée scolaire 2011
Titre court
Évaluations panel 2011
Titre en anglais
Assessment of cognitive achievements of students entering first grade at the start of the 2011 school year
Thème/Sous-thème
- Évaluation des élèves
- Suivi longitudinal des acquis des élèves
idno
EAB040302
Mots-clés
- parcours scolaires
- orientation
- évaluations
- contexte familial
- panel 2011
- acquis cognitifs
- CP
Description de la collection
Le panel des élèves entrés au CP en 2011 a pour objectif d’étudier leur parcours et performances scolaires. Il permet d’en dégager les principaux facteurs explicatifs, que ceux-ci relèvent des caractéristiques individuelles des élèves (caractéristiques démographiques, milieu familial, passé scolaire), contextuelles (caractéristiques des classes et établissements fréquentés) ou institutionnelles (mesures de politique éducative dont ils ont pu bénéficier). Il couvre un échantillon de près de 15 000 élèves entrés en CP en 2011. Il s’articule autour d’une interrogation des familles et de mesures des acquis cognitifs et conatifs des élèves, menées de façon régulière.
Depuis sa mise en place, les élèves du panel on fait l’objet d’une évaluation en classe de CP, soit en 2011, puis en 2016 lorsqu’ils étaient en classe de CM2 (ou en 2017 pour les élèves redoublants). Puis les prises d’information ont été répétées chaque année, de la sixième à la quatrième, via des dispositifs spécifiques.
Historique :
Depuis 1973, la direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) mène régulièrement des enquêtes statistiques permettant de suivre dans le temps, et à des moments clés de leur scolarité, des cohortes d’élèves entrés en première année de l’enseignement élémentaire ou du collège. Ces “panels d’élèves” sont donc un outil essentiel pour décrire et expliquer les parcours scolaires, depuis l’entrée à l’école ou au collège jusqu’à la fin de l’enseignement secondaire.
Le Panel 2011 est un suivi longitudinal d’élèves mis en place par la DEPP en 2011. Il prend la suite de deux panels d’écoliers recrutés à l’entrée en cours préparatoire (Panels 1978 et 1997).
Depuis sa mise en place, les élèves du panel on fait l’objet d’une évaluation en classe de CP, soit en 2011, puis en 2016 lorsqu’ils étaient en classe de CM2 (ou en 2017 pour les élèves redoublants). Puis les prises d’information ont été répétées chaque année, de la sixième à la quatrième, via des dispositifs spécifiques.
Historique :
Depuis 1973, la direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) mène régulièrement des enquêtes statistiques permettant de suivre dans le temps, et à des moments clés de leur scolarité, des cohortes d’élèves entrés en première année de l’enseignement élémentaire ou du collège. Ces “panels d’élèves” sont donc un outil essentiel pour décrire et expliquer les parcours scolaires, depuis l’entrée à l’école ou au collège jusqu’à la fin de l’enseignement secondaire.
Le Panel 2011 est un suivi longitudinal d’élèves mis en place par la DEPP en 2011. Il prend la suite de deux panels d’écoliers recrutés à l’entrée en cours préparatoire (Panels 1978 et 1997).
Liens relatifs à la bibliographie de la collection
Les Notes d’information de la Depp :
• Panel des élèves entrés en CP en 2011 - Performances à l’école élémentaire selon le niveau scolaire initial et l’origine sociale
https://www.education.gouv.fr/panel-des-eleves-entres-en-cp-en-2011-performances-l-ecole-elementaire-selon-le-niveau-scolaire-341320
Pour en savoir plus :
• 50 ans de panels d’élèves
https://www.education.gouv.fr/50-ans-de-panels-d-eleves-308437
• Le Panel d’élèves 2011
https://www.education.gouv.fr/le-panel-d-eleves-2011-377924
• Panel des élèves entrés en CP en 2011 - Performances à l’école élémentaire selon le niveau scolaire initial et l’origine sociale
https://www.education.gouv.fr/panel-des-eleves-entres-en-cp-en-2011-performances-l-ecole-elementaire-selon-le-niveau-scolaire-341320
Pour en savoir plus :
• 50 ans de panels d’élèves
https://www.education.gouv.fr/50-ans-de-panels-d-eleves-308437
• Le Panel d’élèves 2011
https://www.education.gouv.fr/le-panel-d-eleves-2011-377924
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| Nom | Affiliation |
|---|---|
| Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) | Ministère en charge de l'éducation nationale |
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Adresse
61-65, rue Dutot, 75735 Paris Cedex 15
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- Solliciter un accès au données : depp_recherche@education.gouv.fr
- Autre demande d'information : depp.documentation@education.gouv.fr
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Clause de non responsabilité
Le producteur et le diffuseur des données ne sont pas responsables des interprétations ou déductions faites à partir de l'utilisation des données.
Propriétés des données
Champ
Élèves entrés en CP en 2011 des écoles des secteurs public et privé sous contrat
Pays
France
Amplitude de la collection
2011 - 2023
Fréquence de collecte/Période d’observation
Fréquence de collecte : irrégulière
Période d'observation : fin d'année scolaire
Période d'observation : fin d'année scolaire
Source
- Enquête par échantillonnage
Méthode de collecte
Sondage à deux degrés, écoles/établissements puis classes. La taille de l’échantillon a été fixée à 15 600 élèves entrant en CP à la rentrée 2011 soit un sondage au 1/50ème.
Mode de collecte
Exploitation de sources administratives, enquêtes auprès des familles, évaluations standardisées
Rapport qualité
La Depp en tant que membre du service statistique publique s'engage à respecter le principes qualité de la statistique publique (Cf. [Code des bonnes pratiques de la statistique publique](https://www.insee.fr/fr/information/4140105)).
Métadonnées
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