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<codeBook version="2.1" ID="EAB040302" xml-lang="en" xmlns="http://www.icpsr.umich.edu/DDI" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.icpsr.umich.edu/DDI http://www.icpsr.umich.edu/DDI/Version2-1.xsd"><docDscr><citation><titlStmt><titl>Évaluation des acquis cognitifs des élèves entrant en CP à la rentrée scolaire 2011</titl><subTitl>Évaluations panel 2011</subTitl></titlStmt><prodStmt><software/></prodStmt></citation></docDscr><stdyDscr><citation><titlStmt><titl>Évaluation des acquis cognitifs des élèves entrant en CP à la rentrée scolaire 2011</titl><subTitl>Évaluations panel 2011</subTitl><altTitl>EAB040302</altTitl><parTitl>Assessment of cognitive achievements of students entering first grade at the start of the 2011 school year</parTitl><IDNo>EAB040302</IDNo></titlStmt><rspStmt><AuthEnty affiliation="Ministère en charge de l'éducation nationale">Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP)</AuthEnty></rspStmt><prodStmt><producer>DEPP B - Bureaux en charge de la conception, du pilotage et des études statistiques et psychométriques sur l’évaluation des acquis des élèves</producer><prodPlac>61-65, rue Dutot, 75735 Paris Cedex 15</prodPlac></prodStmt><distStmt><contact>Solliciter un accès aux données : depp_recherche@education.gouv.fr</contact><contact>Autre demande d'information : depp.documentation@education.gouv.fr</contact></distStmt><biblCit>Les Notes d’information de la Depp :&#13;
•	Panel des élèves entrés en CP en 2011 - Performances à l’école élémentaire selon le niveau scolaire initial et l’origine sociale - https://www.education.gouv.fr/panel-des-eleves-entres-en-cp-en-2011-performances-l-ecole-elementaire-selon-le-niveau-scolaire-341320&#13;
&#13;
Accéder aux données :&#13;
•	Catalogue des données pour les chercheurs - http://nada-web-rec.depp.in.adc.education.fr/index.php/home</biblCit></citation><stdyInfo><subject><keyword>parcours scolaires</keyword><keyword>orientation</keyword><keyword>évaluations</keyword><keyword>contexte familial</keyword><keyword>panel 2011</keyword><keyword>acquis cognitifs</keyword><keyword>CP</keyword><topcClas vocab="theme">Évaluation des élèves</topcClas><topcClas vocab="sous-theme">Suivi longitudinal des acquis des élèves</topcClas></subject><abstract><![CDATA[Le panel des élèves entrés au CP en 2011 a pour objectif d’étudier leur parcours et performances scolaires. Il permet d’en dégager les principaux facteurs explicatifs, que ceux-ci relèvent des caractéristiques individuelles des élèves (caractéristiques démographiques, milieu familial, passé scolaire), contextuelles (caractéristiques des classes et établissements fréquentés) ou institutionnelles (mesures de politique éducative dont ils ont pu bénéficier). Il couvre un échantillon de près de 15 000 élèves entrés en CP en 2011. Il s’articule autour d’une interrogation des familles et de mesures des acquis cognitifs et conatifs des élèves, menées de façon régulière.

Depuis sa mise en place, les élèves du panel on fait l’objet d’une évaluation en classe de CP, soit en 2011, puis en 2016 lorsqu’ils étaient en classe de CM2 (ou en 2017 pour les élèves redoublants). Puis les prises d’information ont été répétées chaque année, de la sixième à la quatrième, via des dispositifs spécifiques.

Historique :

Depuis 1973, la direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) mène régulièrement des enquêtes statistiques permettant de suivre dans le temps, et à des moments clés de leur scolarité, des cohortes d’élèves entrés en première année de l’enseignement élémentaire ou du collège. Ces “panels d’élèves” sont donc un outil essentiel pour décrire et expliquer les parcours scolaires, depuis l’entrée à l’école ou au collège jusqu’à la fin de l’enseignement secondaire.

Le Panel 2011 est un suivi longitudinal d’élèves mis en place par la DEPP en 2011. Il prend la suite de deux panels d’écoliers recrutés à l’entrée en cours préparatoire (Panels 1978 et 1997).

Pour en savoir plus :
•	50 ans de panels d’élèves
https://www.education.gouv.fr/50-ans-de-panels-d-eleves-308437
•	Le Panel d’élèves 2011
https://www.education.gouv.fr/le-panel-d-eleves-2011-377924]]></abstract><sumDscr><timePrd>2011 - 2023</timePrd><nation>France</nation><geogCover>France hors DROM</geogCover><universe>Élèves entrés en CP en 2011 des écoles des secteurs public et privé sous contrat</universe><anlyUnit>Élèves</anlyUnit></sumDscr><notes><![CDATA[2011 - 2023]]></notes></stdyInfo><method><dataColl><frequenc>Fréquence de collecte : irrégulière 
                            Période d'observation : fin d'année scolaire</frequenc><sampProc><![CDATA[Sondage à deux degrés, écoles/établissements puis classes. La taille de l’échantillon a été fixée à 15 600 élèves entrant en CP à la rentrée 2011 soit un sondage au 1/50ème.]]></sampProc><collMode><![CDATA[Exploitation de sources administratives, enquêtes auprès des familles, évaluations standardisées]]></collMode><sources><dataSrc><![CDATA[Enquête par échantillonnage]]></dataSrc><srcChar><![CDATA[La Depp en tant que membre du service statistique publique s'engage à respecter le principes qualité de la statistique publique (Cf. Code des bonnes pratiques de la statistique publique : https://www.insee.fr/fr/information/4140105).]]></srcChar><srcDocu><![CDATA[Les fichiers de données diffusés par la Depp font l'objet d'une documentation conformément aux normes internationales du DDI.]]></srcDocu></sources><weight><![CDATA[pondérations tenant compte de l'attrition]]></weight></dataColl><notes><![CDATA[2011 - 2023]]></notes><anlyInfo/></method><dataAccs><setAvail><accsPlac><![CDATA[Les Notes d’information de la Depp :
• Compétences psychosociales et bien-être au collège : l’estime de soi plus sensible aux écarts de performances que la motivation
https://www.education.gouv.fr/competences-psychosociales-et-bien-etre-au-college-l-estime-de-soi-plus-sensible-aux-ecarts-de-451184
•	Panel des élèves entrés en CP en 2011 - Performances à l’école élémentaire selon le niveau scolaire initial et l’origine sociale
https://www.education.gouv.fr/panel-des-eleves-entres-en-cp-en-2011-performances-l-ecole-elementaire-selon-le-niveau-scolaire-341320

Documents de travail : 
•	Étude des progressions au collège à partir du panel 2011 - série études n°2024-E25, décembre 2024, DEPP.
https://www.education.gouv.fr/etude-des-progressions-au-college-partir-du-panel-2011-416042]]></accsPlac></setAvail><useStmt><confDec><![CDATA[
<p>La Depp s'engage à ce que les traitements de données personnelles qu’il met en œuvre à des fins statistiques soient conformes au Règlement général sur la protection des données (RGPD) et à loi Informatique et Libertés.</p>
<p>À ce titre, elle s'assure que chaque traitement limite la collecte des données personnelles au strict nécessaire (minimisation des données) et s’accompagne d’une information sur :</p>
<ul>
  <li>les objectifs du recueil de ces données (finalités)</li>
  <li>la base juridique de traitement</li>
  <li>le caractère obligatoire ou facultatif du recueil des données et le rappel des catégories de données traitées</li>
  <li>la source des données</li>
  <li>les catégories de personnes concernées</li>
  <li>les destinataires des données</li>
  <li>la durée de conservation des données</li>
  <li>les mesures de sécurité (description générale)</li>
  <li>l’existence éventuelle de transferts de données hors de l’Union européenne ou de prises de décision automatisées</li>
  <li>les droits Informatique et Libertés et la façon de les exercer auprès de la Depp.</li>
</ul>
<p>Les données personnelles que recueille ou détient la DEPP pour des traitements statistiques font l’objet de règles et de mesures strictes garantissant leur sécurité et leur confidentialité. Toutes les personnes ayant accès aux données collectées (statisticiens de la Depp, chercheurs autorisés) sont astreintes au secret statistique. Comme tous les fonctionnaires et agents de l'État, les personnels de la Depp sont de plus soumis aux règles législatives et réglementaires sur le secret professionnel et l'obligation de réserve, qui s'appliquent aux dossiers et informations dont ils ont connaissance dans leur travail.</p>]]></confDec><restrctn><![CDATA[L'accès aux données de la Depp se fait dans le respect de la vie privée. Les données agrégées par exemple au niveau établissement scolaire sont accessibles sur nos pages web ou le site opendata du Ministère dans le respect des règles du secret statistique. Les microdonnées comme les fichiers par élève ne sont accessibles qu'aux personnes habilitées à le faire et seulement à des fins de recherche ou d'évaluation des politiques publiques, et ayant signé un accord de respect de la confidentialité. Pour en savoir plus consulter : depp_recherche@education.gouv.fr.]]></restrctn><citReq><![CDATA[Source : DEPP]]></citReq><disclaimer><![CDATA[Le producteur et le diffuseur des données ne sont pas responsables des interprétations ou déductions faites à partir de l'utilisation des données.]]></disclaimer></useStmt></dataAccs></stdyDscr><dataDscr/></codeBook>
