Système d’information sur la formation des apprentis

Fichier: SIFA 2019

Données issues d'une extraction du Système d'information sur la formation des apprenants au 31/12/2019.

Le dispositif SIFA fait suite à l’enquête sur les apprentis dite « enquête 51 », collecte de données agrégées réalisée par le ministère de l’Éducation nationale à partir de 1973 qui permettait d’assurer un suivi de l’apprentissage. A compter de la remontée au 31/12/2006, l’enquête laisse place au dispositif SIFA (Système d’information sur la Formation des Apprentis), informatisé et renseignant des données individuelles, enrichies par des informations sur les caractéristiques des apprentis et leurs employeurs.

A partir de la remontée au 31/12/2017, SIFA est connecté à SYSCA-APP (SYstème d'information Statistique Consolidé Académique pour les Apprentis) et au RNIE (Répertoire National des Identifiants Elèves, Etudiants et Apprentis) afin de permettre l’immatriculation unique des apprentis.

Un point de vigilance important est à avoir au regard de la dynamique du nombre d’apprentis depuis 2018. En effet, la mise en application de la loi de 2018, « pour la liberté de choisir son avenir professionnel » a entraîné la création de nombreux CFA. L'enquête SIFA est réalisée chaque année sur le champ des OF-CFA repérés et immatriculés à la date de janvier de l’année N+1, impliquant potentiellement une sous-couverture du champ. Des travaux ont été effectués à partir de fin 2021 afin de mieux détecter les nouveaux OF-CFA notamment un rapprochement avec la base SIA (Système d’Information sur l’Apprentissage) de la DARES. Ces travaux ont permis de réduire l’écart d’effectifs entre les deux dispositifs à partir de la remontée au 31/12/2023.

Avant la réforme en 2017, l’écart d’effectifs constaté entre SIFA et SIA était de moins de 1 % ; il atteint – 5 % en 2020 (soit un écart de l’ordre de 30 000 apprentis) et se réduit depuis pour atteindre + 0,5 % en 2023. Des travaux de comparaison des deux sources seront bientôt lancés et pourront utilement accompagner la mise à disposition de ces données, lorsque ces derniers auront abouti. Les millésimes sont ainsi mis à disposition en cohérence avec les données utilisées dans les publications sur le nombre d’apprentis mais avec un point de vigilance sur les années concernées (2018-2022).