Panel 2021 des entrants en petite section de maternelle
France
Créé le
Jul 18, 2025
Dernière modification
Jul 18, 2025
Consultations
4
Vue d’ensemble
Titre
Panel 2021 des entrants en petite section de maternelle
Titre court
Panel 2021
Titre en anglais
2021 panel of pupils entering first year of preschool
Thème/Sous-thème
- Élèves et apprentis
- Études des parcours des élèves
idno
EAB030307
Mots-clés
- entrant petite section de maternelle
- panel
- petite section de maternelle
- parcours scolaires
- maternelle
- Parcours scolaires
- scolarité
- école
- évaluation
- pratiques enseignantes
- investissement parental
- contexte familial
- progression des acquis des élèves
- entrants maternelle
- panel 2021
Description de la collection
Le panel 2021 des entrants en petite section de maternelle est un suivi longitudinal d’élèves du début à la fin de la scolarité. Le panel 2021 est constitué d’environ 35 000 élèves entrant en petite section en septembre 2021 dans environ 2 500 écoles publiques ou privées sous contrat avec l’État. Les élèves de ce panel seront suivis tout au long de leur scolarité primaire et secondaire.
Le Panel des élèves de petite section 2021 est une enquête statistique menée par la DEPP. Celle-ci a pour principal objectif d’enrichir les connaissances sur les parcours et les performances scolaires des élèves, en lien notamment avec le milieu socio-économique et familial de l’élève et son environnement éducatif. Le panel 2021 est une enquête à finalité purement statistique et de recherche scientifique pour analyser finement les parcours scolaires.
Le suivi d’une telle cohorte tout au long du parcours scolaire des élèves permettra d’éclairer le système éducatif sur les parcours et les performances scolaires des élèves en lien avec notamment le milieu socio-économique et familial de l’élève et son environnement éducatif dans et hors l’école. Plus précisément, ce panel permettra :
• de suivre et de décrire de manière précise et détaillée les cheminements scolaires des élèves de l’échantillon dès l’âge de trois ans ;
• de mesurer les différences de parcours selon le profil des élèves. Grâce à une première observation des profils des élèves scolarisés en début d’école maternelle, le panel 2021 permettra de mieux comprendre les différences d’acquisitions observées à l’entrée en école élémentaire. En particulier, il rendra possible l’analyse de l’évolution de ces différences et de leur impact sur les parcours scolaires des élèves dans l’enseignement secondaire ;
• de mesurer l’équité de l’enseignement pré-élémentaire et élémentaire. Grâce aux informations recueillies sur la famille des élèves et les caractéristiques des écoles qu’ils fréquentent, le panel permettra de mieux comprendre les inégalités de trajectoires et de performances scolaires et de préciser le rôle que peut jouer l’école dans la réduction des conséquences scolaires des inégalités sociales.
Pour atteindre ces objectifs, le panel 2021 recueillera des informations notamment sur les thèmes suivants :
• Parcours scolaire des élèves dans l’enseignement primaire et secondaire ;
• Caractéristiques du milieu familial de l’élève : composition, situation par rapport à l’emploi, PCS, revenu, conditions de logement ;
• Degré d’implication des parents dans le suivi de la scolarité de l’enfant ;
• Pratiques éducatives parentales ;
• Opinion des parents sur l’école et le fonctionnement du système éducatif ;
• Activités des enfants dans et en dehors de l’école (lecture, pratiques sportives, pratiques artistiques et culturelles);
• Bien être ;
• Niveaux d’acquis cognitifs et socio-affectifs des élèves à l’école élémentaire.
Historique :
Depuis 1973, la direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) mène régulièrement des enquêtes statistiques permettant de suivre dans le temps, et à des moments clés de leur scolarité, des cohortes d’élèves entrés en première année de l’enseignement élémentaire ou du collège. Ces panels d’élèves sont donc un outil essentiel pour décrire et expliquer les parcours scolaires, depuis l’entrée à l’école ou au collège jusqu’à la
fin de l’enseignement secondaire.
Les panels d’élèves contiennent énormément d’informations, ils renseignent sur l’importance du contexte social, de l’environnement culturel et matériel dans lequel évoluent les élèves, le redoublement, l’implication des familles, l’enseignement professionnel, l’éducation prioritaire, les inégalités sociales de réussite, la scolarité à deux ans, etc. Autant de sujets qui sont régulièrement au cœur du débat public sur l’éducation.
Les neuf panels d’élèves mis en place par la DEPP depuis 50 ans :
• Panel 1973 (entrants en sixième) : 37 500 élèves suivis pendant 11 ans ;
• Panel 1978 (entrants CP) : 22 000 élèves suivis pendant 8 ans ;
• Panel 1980 (entrants en sixième) : 25 000 élèves suivis pendant 10 ans ;
• Panel 1989 (entrants en sixième) : 25 000 élèves suivis pendant 15 ans ;
• Panel 1995 (entrants en sixième) : 17 800 élèves suivis pendant 16 ans ;
• Panel 1997 (entrants CP) : 9 000 élèves suivis pendant 16 ans ;
• Panel 2007 (entrants en sixième) : 35 000 élèves suivis pendant 17 ans ;
• Panel 2011 (entrants CP) : 15 200 élèves, en cours de suivi ;
• Panel 2021 (entrants petite section de maternelle) : 35 000 élèves, en cours de suivi.
Pour en savoir plus :
• 50 ans de panels d’élèves
https://www.education.gouv.fr/50-ans-de-panels-d-eleves-308437
• Panel petite section 2021
https://www.education.gouv.fr/panel-petite-section-2021-325169
Le Panel des élèves de petite section 2021 est une enquête statistique menée par la DEPP. Celle-ci a pour principal objectif d’enrichir les connaissances sur les parcours et les performances scolaires des élèves, en lien notamment avec le milieu socio-économique et familial de l’élève et son environnement éducatif. Le panel 2021 est une enquête à finalité purement statistique et de recherche scientifique pour analyser finement les parcours scolaires.
Le suivi d’une telle cohorte tout au long du parcours scolaire des élèves permettra d’éclairer le système éducatif sur les parcours et les performances scolaires des élèves en lien avec notamment le milieu socio-économique et familial de l’élève et son environnement éducatif dans et hors l’école. Plus précisément, ce panel permettra :
• de suivre et de décrire de manière précise et détaillée les cheminements scolaires des élèves de l’échantillon dès l’âge de trois ans ;
• de mesurer les différences de parcours selon le profil des élèves. Grâce à une première observation des profils des élèves scolarisés en début d’école maternelle, le panel 2021 permettra de mieux comprendre les différences d’acquisitions observées à l’entrée en école élémentaire. En particulier, il rendra possible l’analyse de l’évolution de ces différences et de leur impact sur les parcours scolaires des élèves dans l’enseignement secondaire ;
• de mesurer l’équité de l’enseignement pré-élémentaire et élémentaire. Grâce aux informations recueillies sur la famille des élèves et les caractéristiques des écoles qu’ils fréquentent, le panel permettra de mieux comprendre les inégalités de trajectoires et de performances scolaires et de préciser le rôle que peut jouer l’école dans la réduction des conséquences scolaires des inégalités sociales.
Pour atteindre ces objectifs, le panel 2021 recueillera des informations notamment sur les thèmes suivants :
• Parcours scolaire des élèves dans l’enseignement primaire et secondaire ;
• Caractéristiques du milieu familial de l’élève : composition, situation par rapport à l’emploi, PCS, revenu, conditions de logement ;
• Degré d’implication des parents dans le suivi de la scolarité de l’enfant ;
• Pratiques éducatives parentales ;
• Opinion des parents sur l’école et le fonctionnement du système éducatif ;
• Activités des enfants dans et en dehors de l’école (lecture, pratiques sportives, pratiques artistiques et culturelles);
• Bien être ;
• Niveaux d’acquis cognitifs et socio-affectifs des élèves à l’école élémentaire.
Historique :
Depuis 1973, la direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) mène régulièrement des enquêtes statistiques permettant de suivre dans le temps, et à des moments clés de leur scolarité, des cohortes d’élèves entrés en première année de l’enseignement élémentaire ou du collège. Ces panels d’élèves sont donc un outil essentiel pour décrire et expliquer les parcours scolaires, depuis l’entrée à l’école ou au collège jusqu’à la
fin de l’enseignement secondaire.
Les panels d’élèves contiennent énormément d’informations, ils renseignent sur l’importance du contexte social, de l’environnement culturel et matériel dans lequel évoluent les élèves, le redoublement, l’implication des familles, l’enseignement professionnel, l’éducation prioritaire, les inégalités sociales de réussite, la scolarité à deux ans, etc. Autant de sujets qui sont régulièrement au cœur du débat public sur l’éducation.
Les neuf panels d’élèves mis en place par la DEPP depuis 50 ans :
• Panel 1973 (entrants en sixième) : 37 500 élèves suivis pendant 11 ans ;
• Panel 1978 (entrants CP) : 22 000 élèves suivis pendant 8 ans ;
• Panel 1980 (entrants en sixième) : 25 000 élèves suivis pendant 10 ans ;
• Panel 1989 (entrants en sixième) : 25 000 élèves suivis pendant 15 ans ;
• Panel 1995 (entrants en sixième) : 17 800 élèves suivis pendant 16 ans ;
• Panel 1997 (entrants CP) : 9 000 élèves suivis pendant 16 ans ;
• Panel 2007 (entrants en sixième) : 35 000 élèves suivis pendant 17 ans ;
• Panel 2011 (entrants CP) : 15 200 élèves, en cours de suivi ;
• Panel 2021 (entrants petite section de maternelle) : 35 000 élèves, en cours de suivi.
Pour en savoir plus :
• 50 ans de panels d’élèves
https://www.education.gouv.fr/50-ans-de-panels-d-eleves-308437
• Panel petite section 2021
https://www.education.gouv.fr/panel-petite-section-2021-325169
Liens relatifs à la bibliographie de la collection
Références bibliographiques :
• 50 ans de panels d'élèves
https://www.education.gouv.fr/50-ans-de-panels-d-eleves-308437
Accéder aux données :
La DEPP met à disposition des chercheurs, depuis de nombreuses années, des données par le biais de « Quetelet-Progedo Diffusion ».
• Quetelet Progedo
https://data.progedo.fr/
• 50 ans de panels d'élèves
https://www.education.gouv.fr/50-ans-de-panels-d-eleves-308437
Accéder aux données :
La DEPP met à disposition des chercheurs, depuis de nombreuses années, des données par le biais de « Quetelet-Progedo Diffusion ».
• Quetelet Progedo
https://data.progedo.fr/
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| Nom | Affiliation |
|---|---|
| Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) | Ministère en charge de l'éducation nationale |
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Adresse
61-65, rue Dutot, 75735 Paris Cedex 15
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Clause de non responsabilité
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Propriétés des données
Champ
Élèves entrés en petite section de maternelle en 2021 des secteurs public et privé sous contrat
Pays
France
Amplitude de la collection
Depuis 2021
Fréquence de collecte/Période d’observation
Fréquence de collecte : annuelle (situation scolaire actualisée chaque année)
Période d'observation : l’année scolaire
Période d'observation : l’année scolaire
Source
- Enquête par échantillonnage
Méthode de collecte
Enquête échantillonnée : 35 000 élèves scolarisés en petite section tirés au sort. Échantillon au 1/20ème représentatif au niveau national des élèves entrés en petite section de maternelle à la rentrée 2021 dans un établissement public ou privé. La situation scolaire des élèves est actualisée chaque année.
Mode de collecte
Collecte via les systèmes d’information (SI), Enquête en ligne hors ORQUESTRA, questionnaire papier, téléphone. Nom du système d’information associé : ONDE. La collecte d’information s’effectue à partir des systèmes de gestion de la scolarité ou, à défaut, par voie de questionnaire web ou papier aux établissements ou aux familles.
Rapport qualité
La Depp en tant que membre du service statistique publique s'engage à respecter le principes qualité de la statistique publique (Cf. [Code des bonnes pratiques de la statistique publique](https://www.insee.fr/fr/information/4140105)).
Métadonnées
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