<_value> NADA Panel 2021 des entrants en petite section de maternelle Panel 2021 EAB030307 2021 panel of pupils entering first year of preschool EAB030307 Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) DEPP A2 - Bureau des études statistiques sur les élèves NADA Solliciter un accès au données : depp_recherche@education.gouv.fr Autre demande d'information : depp.documentation@education.gouv.fr Accéder aux données : •Catalogue des données pour les chercheurs - http://nada-web-rec.depp.in.adc.education.fr/index.php/home entrant petite section de maternelle panel petite section de maternelle parcours scolaires maternelle Parcours scolaires scolarité école évaluation pratiques enseignantes investissement parental contexte familial progression des acquis des élèves entrants maternelle panel 2021 Élèves et apprentis Études des parcours des élèves Le panel 2021 des entrants en petite section de maternelle est un suivi longitudinal d’élèves du début à la fin de la scolarité. Le panel 2021 est constitué d’environ 35 000 élèves entrant en petite section en septembre 2021 dans environ 2 500 écoles publiques ou privées sous contrat avec l’État. Les élèves de ce panel seront suivis tout au long de leur scolarité primaire et secondaire. Le Panel des élèves de petite section 2021 est une enquête statistique menée par la DEPP. Celle-ci a pour principal objectif d’enrichir les connaissances sur les parcours et les performances scolaires des élèves, en lien notamment avec le milieu socio-économique et familial de l’élève et son environnement éducatif. Le panel 2021 est une enquête à finalité purement statistique et de recherche scientifique pour analyser finement les parcours scolaires. Le suivi d’une telle cohorte tout au long du parcours scolaire des élèves permettra d’éclairer le système éducatif sur les parcours et les performances scolaires des élèves en lien avec notamment le milieu socio-économique et familial de l’élève et son environnement éducatif dans et hors l’école. Plus précisément, ce panel permettra : •de suivre et de décrire de manière précise et détaillée les cheminements scolaires des élèves de l’échantillon dès l’âge de trois ans ; •de mesurer les différences de parcours selon le profil des élèves. Grâce à une première observation des profils des élèves scolarisés en début d’école maternelle, le panel 2021 permettra de mieux comprendre les différences d’acquisitions observées à l’entrée en école élémentaire. En particulier, il rendra possible l’analyse de l’évolution de ces différences et de leur impact sur les parcours scolaires des élèves dans l’enseignement secondaire ; •de mesurer l’équité de l’enseignement pré-élémentaire et élémentaire. Grâce aux informations recueillies sur la famille des élèves et les caractéristiques des écoles qu’ils fréquentent, le panel permettra de mieux comprendre les inégalités de trajectoires et de performances scolaires et de préciser le rôle que peut jouer l’école dans la réduction des conséquences scolaires des inégalités sociales. Pour atteindre ces objectifs, le panel 2021 recueillera des informations notamment sur les thèmes suivants : •Parcours scolaire des élèves dans l’enseignement primaire et secondaire ; •Caractéristiques du milieu familial de l’élève : composition, situation par rapport à l’emploi, PCS, revenu, conditions de logement ; •Degré d’implication des parents dans le suivi de la scolarité de l’enfant ; •Pratiques éducatives parentales ; •Opinion des parents sur l’école et le fonctionnement du système éducatif ; •Activités des enfants dans et en dehors de l’école (lecture, pratiques sportives, pratiques artistiques et culturelles); •Bien être ; •Niveaux d’acquis cognitifs et socio-affectifs des élèves à l’école élémentaire. Historique : Depuis 1973, la direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) mène régulièrement des enquêtes statistiques permettant de suivre dans le temps, et à des moments clés de leur scolarité, des cohortes d’élèves entrés en première année de l’enseignement élémentaire ou du collège. Ces panels d’élèves sont donc un outil essentiel pour décrire et expliquer les parcours scolaires, depuis l’entrée à l’école ou au collège jusqu’à la fin de l’enseignement secondaire. Les panels d’élèves contiennent énormément d’informations, ils renseignent sur l’importance du contexte social, de l’environnement culturel et matériel dans lequel évoluent les élèves, le redoublement, l’implication des familles, l’enseignement professionnel, l’éducation prioritaire, les inégalités sociales de réussite, la scolarité à deux ans, etc. Autant de sujets qui sont régulièrement au cœur du débat public sur l’éducation. Les neuf panels d’élèves mis en place par la DEPP depuis 50 ans : • Panel 1973 (entrants en sixième) : 37 500 élèves suivis pendant 11 ans ; • Panel 1978 (entrants CP) : 22 000 élèves suivis pendant 8 ans ; • Panel 1980 (entrants en sixième) : 25 000 élèves suivis pendant 10 ans ; • Panel 1989 (entrants en sixième) : 25 000 élèves suivis pendant 15 ans ; • Panel 1995 (entrants en sixième) : 17 800 élèves suivis pendant 16 ans ; • Panel 1997 (entrants CP) : 9 000 élèves suivis pendant 16 ans ; • Panel 2007 (entrants en sixième) : 35 000 élèves suivis pendant 17 ans ; • Panel 2011 (entrants CP) : 15 200 élèves, en cours de suivi ; • Panel 2021 (entrants petite section de maternelle) : 35 000 élèves, en cours de suivi. Pour en savoir plus : • 50 ans de panels d’élèves https://www.education.gouv.fr/50-ans-de-panels-d-eleves-308437 • Panel petite section 2021 https://www.education.gouv.fr/panel-petite-section-2021-325169 France France Élèves Élèves entrés en petite section de maternelle en 2021 des secteurs public et privé sous contrat Depuis 2021 Fréquence de collecte : annuelle (situation scolaire actualisée chaque année) Période d'observation : l’année scolaire Enquête échantillonnée : 35 000 élèves scolarisés en petite section tirés au sort. Échantillon au 1/20ème représentatif au niveau national des élèves entrés en petite section de maternelle à la rentrée 2021 dans un établissement public ou privé. La situation scolaire des élèves est actualisée chaque année. Collecte via les systèmes d’information (SI), Enquête en ligne hors ORQUESTRA, questionnaire papier, téléphone. Nom du système d’information associé : ONDE. La collecte d’information s’effectue à partir des systèmes de gestion de la scolarité ou, à défaut, par voie de questionnaire web ou papier aux établissements ou aux familles. Références bibliographiques : • 50 ans de panels d'élèves https://www.education.gouv.fr/50-ans-de-panels-d-eleves-308437 Les Notes d'information de la Depp : • Usage des écrans par les enfants de 3 à 4 ans : pratiques et liens avec les apprentissages https://www.education.gouv.fr/usage-des-ecrans-par-les-enfants-de-3-4-ans-pratiques-et-liens-avec-les-apprentissages-450638 • Évolution des écarts de performances entre filles et garçons en mathématiques au fil du temps et de la scolarité https://www.education.gouv.fr/evolution-des-ecarts-de-performances-entre-filles-et-garcons-en-mathematiques-au-fil-du-temps-et-de-416485 Accéder aux données : La DEPP met à disposition des chercheurs, depuis de nombreuses années, des données par le biais de « Quetelet-Progedo Diffusion ». • Quetelet Progedo https://data.progedo.fr/ La Depp s’engage à ce que les traitements de données personnelles qu’il met en œuvre à des fins statistiques soient conformes au Règlement général sur la protection des données (RGPD) et à loi Informatique et Libertés. À ce titre, elle s’assure que chaque traitement limite la collecte des données personnelles au strict nécessaire (minimisation des données) et s’accompagne d’une information sur : <br><br> <ul> <li>les objectifs du recueil de ces données (finalités)</li> <li>la base juridique de traitement</li> <li>le caractère obligatoire ou facultatif du recueil des données et le rappel des catégories de données traitées</li> <li>la source des données</li> <li>les catégories de personnes concernées</li> <li>les destinataires des données</li> <li>la durée de conservation des données</li> <li>les mesures de sécurité (description générale)</li> <li>l’existence éventuelle de transferts de données hors de l’Union européenne ou de prises de décision automatisées</li> <li>les droits Informatique et Libertés et la façon de les exercer auprès de la Depp.</li> </ul> <br> Les données personnelles que recueille ou détient la DEPP pour des traitements statistiques font l’objet de règles et de mesures strictes garantissant leur sécurité et leur confidentialité. Toutes les personnes ayant accès aux données collectées (statisticiens de la Depp, chercheurs autorisés) sont astreintes au secret statistique. Comme tous les fonctionnaires et agents de l’État, les personnels de la Depp sont de plus soumis aux règles législatives et réglementaires sur le secret professionnel et l’obligation de réserve, qui s’appliquent aux dossiers et informations dont ils ont connaissance dans leur travail. L'accès aux données de la Depp se fait dans le respect de la vie privée. Les données agrégées par exemple au niveau établissement scolaire sont accessibles sur nos pages web ou le site opendata du Ministère dans le respect des règles du secret statistique. Les microdonnées comme les fichiers par élève ne sont accessibles qu'aux personnes habilités à le faire et seulement à des fins de recherche ou d'évaluation des politiques publiques. et ayant signé un accord de respect de la confidentialité. Pour en savoir plus consulter : depp_recherche@education.gouv.fr. Source : DEPP Le producteur et le diffuseur des données ne sont pas responsables des interprétations ou déductions faites à partir de l'utilisation des données.