{"doc_desc":{"title":"Panel 2021 des entrants en petite section de maternelle"},"study_desc":{"title_statement":{"idno":"EAB030307","title":"Panel 2021 des entrants en petite section de maternelle","sub_title":"Panel 2021","alt_title":"EAB030307","translated_title":"2021 panel of pupils entering first year of preschool"},"authoring_entity":[{"name":"Direction de l\u2019\u00e9valuation, de la prospective et de la performance (DEPP)","affiliation":"Minist\u00e8re en charge de l'\u00e9ducation nationale"}],"production_statement":{"producers":[{"name":"DEPP A2 - Bureau des \u00e9tudes statistiques sur les \u00e9l\u00e8ves","affiliation":"","role":""}],"prod_place":"61-65, rue Dutot, 75735 Paris Cedex 15"},"distribution_statement":{"contact":[{"name":"Solliciter un acc\u00e8s au donn\u00e9es : depp_recherche@education.gouv.fr","affiliation":"","email":"","uri":""},{"name":"Autre demande d'information : depp.documentation@education.gouv.fr","affiliation":"","email":"","uri":""}]},"bib_citation":"Acc\u00e9der aux donn\u00e9es :\r\n\u2022\tCatalogue des donn\u00e9es pour les chercheurs - http:\/\/nada-web-rec.depp.in.adc.education.fr\/index.php\/home","study_info":{"keywords":[{"keyword":"entrant petite section de maternelle","vocab":"","uri":""},{"keyword":"panel","vocab":"","uri":""},{"keyword":"petite section de maternelle","vocab":"","uri":""},{"keyword":"parcours scolaires","vocab":"","uri":""},{"keyword":"maternelle","vocab":"","uri":""},{"keyword":"Parcours scolaires","vocab":"","uri":""},{"keyword":"scolarit\u00e9","vocab":"","uri":""},{"keyword":"\u00e9cole","vocab":"","uri":""},{"keyword":"\u00e9valuation","vocab":"","uri":""},{"keyword":"pratiques enseignantes","vocab":"","uri":""},{"keyword":"investissement parental","vocab":"","uri":""},{"keyword":"contexte familial","vocab":"","uri":""},{"keyword":"progression des acquis des \u00e9l\u00e8ves","vocab":"","uri":""},{"keyword":"entrants maternelle","vocab":"","uri":""},{"keyword":"panel 2021","vocab":"","uri":""}],"topics":[{"topic":"\u00c9l\u00e8ves et apprentis","vocab":"","uri":""},{"topic":"\u00c9tudes des parcours des \u00e9l\u00e8ves","vocab":"","uri":""}],"abstract":"Le panel 2021 des entrants en petite section de maternelle est un suivi longitudinal d\u2019\u00e9l\u00e8ves du d\u00e9but \u00e0 la fin de la scolarit\u00e9. Le panel 2021 est constitu\u00e9 d\u2019environ 35 000 \u00e9l\u00e8ves entrant en petite section en septembre 2021 dans environ 2 500 \u00e9coles publiques ou priv\u00e9es sous contrat avec l\u2019\u00c9tat. Les \u00e9l\u00e8ves de ce panel seront suivis tout au long de leur scolarit\u00e9 primaire et secondaire.\n\nLe Panel des \u00e9l\u00e8ves de petite section 2021 est une enqu\u00eate statistique men\u00e9e par la DEPP. Celle-ci a pour principal objectif d\u2019enrichir les connaissances sur les parcours et les performances scolaires des \u00e9l\u00e8ves, en lien notamment avec le milieu socio-\u00e9conomique et familial de l\u2019\u00e9l\u00e8ve et son environnement \u00e9ducatif. Le panel 2021 est une enqu\u00eate \u00e0 finalit\u00e9 purement statistique et de recherche scientifique pour analyser finement les parcours scolaires.\n\nLe suivi d\u2019une telle cohorte tout au long du parcours scolaire des \u00e9l\u00e8ves permettra d\u2019\u00e9clairer le syst\u00e8me \u00e9ducatif sur les parcours et les performances scolaires des \u00e9l\u00e8ves en lien avec notamment le milieu socio-\u00e9conomique et familial de l\u2019\u00e9l\u00e8ve et son environnement \u00e9ducatif dans et hors l\u2019\u00e9cole. Plus pr\u00e9cis\u00e9ment, ce panel permettra :\n\n\u2022\tde suivre et de d\u00e9crire de mani\u00e8re pr\u00e9cise et d\u00e9taill\u00e9e les cheminements scolaires des \u00e9l\u00e8ves de l\u2019\u00e9chantillon d\u00e8s l\u2019\u00e2ge de trois ans ;\n\n\u2022\tde mesurer les diff\u00e9rences de parcours selon le profil des \u00e9l\u00e8ves. Gr\u00e2ce \u00e0 une premi\u00e8re observation des profils des \u00e9l\u00e8ves scolaris\u00e9s en d\u00e9but d\u2019\u00e9cole maternelle, le panel 2021 permettra de mieux comprendre les diff\u00e9rences d\u2019acquisitions observ\u00e9es \u00e0 l\u2019entr\u00e9e en \u00e9cole \u00e9l\u00e9mentaire. En particulier, il rendra possible l\u2019analyse de l\u2019\u00e9volution de ces diff\u00e9rences et de leur impact sur les parcours scolaires des \u00e9l\u00e8ves dans l\u2019enseignement secondaire ;\n\n\u2022\tde mesurer l\u2019\u00e9quit\u00e9 de l\u2019enseignement pr\u00e9-\u00e9l\u00e9mentaire et \u00e9l\u00e9mentaire. Gr\u00e2ce aux informations recueillies sur la famille des \u00e9l\u00e8ves et les caract\u00e9ristiques des \u00e9coles qu\u2019ils fr\u00e9quentent, le panel permettra de mieux comprendre les in\u00e9galit\u00e9s de trajectoires et de performances scolaires et de pr\u00e9ciser le r\u00f4le que peut jouer l\u2019\u00e9cole dans la r\u00e9duction des cons\u00e9quences scolaires des in\u00e9galit\u00e9s sociales.\n\nPour atteindre ces objectifs, le panel 2021 recueillera des informations notamment sur les th\u00e8mes suivants :\n\u2022\tParcours scolaire des \u00e9l\u00e8ves dans l\u2019enseignement primaire et secondaire ;\n\u2022\tCaract\u00e9ristiques du milieu familial de l\u2019\u00e9l\u00e8ve : composition, situation par rapport \u00e0 l\u2019emploi, PCS, revenu, conditions de logement ;\n\u2022\tDegr\u00e9 d\u2019implication des parents dans le suivi de la scolarit\u00e9 de l\u2019enfant ;\n\u2022\tPratiques \u00e9ducatives parentales ;\n\u2022\tOpinion des parents sur l\u2019\u00e9cole et le fonctionnement du syst\u00e8me \u00e9ducatif ;\n\u2022\tActivit\u00e9s des enfants dans et en dehors de l\u2019\u00e9cole (lecture, pratiques sportives, pratiques artistiques et culturelles);\n\u2022\tBien \u00eatre ;\n\u2022\tNiveaux d\u2019acquis cognitifs et socio-affectifs des \u00e9l\u00e8ves \u00e0 l\u2019\u00e9cole \u00e9l\u00e9mentaire.\n\nHistorique :\n\nDepuis 1973, la direction de l\u2019\u00e9valuation, de la prospective et de la performance (DEPP) m\u00e8ne r\u00e9guli\u00e8rement des enqu\u00eates statistiques permettant de suivre dans le temps, et \u00e0 des moments cl\u00e9s de leur scolarit\u00e9, des cohortes d\u2019\u00e9l\u00e8ves entr\u00e9s en premi\u00e8re ann\u00e9e de l\u2019enseignement \u00e9l\u00e9mentaire ou du coll\u00e8ge. Ces panels d\u2019\u00e9l\u00e8ves sont donc un outil essentiel pour d\u00e9crire et expliquer les parcours scolaires, depuis l\u2019entr\u00e9e \u00e0 l\u2019\u00e9cole ou au coll\u00e8ge jusqu\u2019\u00e0 la \nfin de l\u2019enseignement secondaire.\n\nLes panels d\u2019\u00e9l\u00e8ves contiennent \u00e9norm\u00e9ment d\u2019informations, ils renseignent sur l\u2019importance du contexte social, de l\u2019environnement culturel et mat\u00e9riel dans lequel \u00e9voluent les \u00e9l\u00e8ves, le redoublement, l\u2019implication des familles, l\u2019enseignement professionnel, l\u2019\u00e9ducation prioritaire, les in\u00e9galit\u00e9s sociales de r\u00e9ussite, la scolarit\u00e9 \u00e0 deux ans, etc. Autant de sujets qui sont r\u00e9guli\u00e8rement au c\u0153ur du d\u00e9bat public sur l\u2019\u00e9ducation.\n\nLes neuf panels d\u2019\u00e9l\u00e8ves mis en place par la DEPP depuis 50 ans :\n\n\u2022 Panel 1973 (entrants en sixi\u00e8me) : 37 500 \u00e9l\u00e8ves suivis pendant 11 ans ;\n\n\u2022 Panel 1978 (entrants CP) : 22 000 \u00e9l\u00e8ves suivis pendant 8 ans ;\n\n\u2022 Panel 1980 (entrants en sixi\u00e8me) : 25 000 \u00e9l\u00e8ves suivis pendant 10 ans ;\n\n\u2022 Panel 1989 (entrants en sixi\u00e8me) : 25 000 \u00e9l\u00e8ves suivis pendant 15 ans ;\n\n\u2022 Panel 1995 (entrants en sixi\u00e8me) : 17 800 \u00e9l\u00e8ves suivis pendant 16 ans ;\n\n\u2022 Panel 1997 (entrants CP) : 9 000 \u00e9l\u00e8ves suivis pendant 16 ans ;\n\n\u2022 Panel 2007 (entrants en sixi\u00e8me) : 35 000 \u00e9l\u00e8ves suivis pendant 17 ans ;\n\n\u2022 Panel 2011 (entrants CP) : 15 200 \u00e9l\u00e8ves, en cours de suivi ;\n\n\u2022 Panel 2021 (entrants petite section de maternelle) : 35 000 \u00e9l\u00e8ves, en cours de suivi.\n\nPour en savoir plus :\n\n\u2022 50 ans de panels d\u2019\u00e9l\u00e8ves\nhttps:\/\/www.education.gouv.fr\/50-ans-de-panels-d-eleves-308437\n\u2022 Panel petite section 2021\nhttps:\/\/www.education.gouv.fr\/panel-petite-section-2021-325169","time_periods":[{"start":"","end":"","cycle":""}],"nation":[{"name":"France","abbreviation":""}],"geog_coverage":"France","analysis_unit":"\u00c9l\u00e8ves","universe":"\u00c9l\u00e8ves entr\u00e9s en petite section de maternelle en 2021 des secteurs public et priv\u00e9 sous contrat","notes":"Depuis 2021"},"method":{"data_collection":{"frequency":"Fr\u00e9quence de collecte : annuelle (situation scolaire actualis\u00e9e chaque ann\u00e9e) \n P\u00e9riode d'observation : l\u2019ann\u00e9e scolaire","sampling_procedure":"Enqu\u00eate \u00e9chantillonn\u00e9e : 35 000 \u00e9l\u00e8ves scolaris\u00e9s en petite section tir\u00e9s au sort. \u00c9chantillon au 1\/20\u00e8me repr\u00e9sentatif au niveau national des \u00e9l\u00e8ves entr\u00e9s en petite section de maternelle \u00e0 la rentr\u00e9e 2021 dans un \u00e9tablissement public ou priv\u00e9. La situation scolaire des \u00e9l\u00e8ves est actualis\u00e9e chaque ann\u00e9e.","sources":{"source_char":"La Depp en tant que membre du service statistique publique s'engage \u00e0 respecter le principes qualit\u00e9 de la statistique publique (Cf. [Code des bonnes pratiques de la statistique publique](https:\/\/www.insee.fr\/fr\/information\/4140105)).","source_doc":"Les fichiers de donn\u00e9es diffus\u00e9s par la Depp font l'objet d'une documentation conform\u00e9ment aux normes internationales du DDI","data_source":[{"source":"Enqu\u00eate par \u00e9chantillonnage"}]},"coll_mode":["Collecte via les syst\u00e8mes d\u2019information (SI), Enqu\u00eate en ligne hors ORQUESTRA, questionnaire papier, t\u00e9l\u00e9phone. Nom du syst\u00e8me d\u2019information associ\u00e9 : ONDE. La collecte d\u2019information s\u2019effectue \u00e0 partir des syst\u00e8mes de gestion de la scolarit\u00e9 ou, \u00e0 d\u00e9faut, par voie de questionnaire web ou papier aux \u00e9tablissements ou aux familles."],"method_notes":"Depuis 2021"}},"data_access":{"dataset_availability":{"access_place":"R\u00e9f\u00e9rences bibliographiques :\n\u2022 50 ans de panels d'\u00e9l\u00e8ves\nhttps:\/\/www.education.gouv.fr\/50-ans-de-panels-d-eleves-308437\n\nLes Notes d'information de la Depp :\n\u2022 Usage des \u00e9crans par les enfants de 3 \u00e0 4 ans : pratiques et liens avec les apprentissages\nhttps:\/\/www.education.gouv.fr\/usage-des-ecrans-par-les-enfants-de-3-4-ans-pratiques-et-liens-avec-les-apprentissages-450638\n\u2022 \t\u00c9volution des \u00e9carts de performances entre filles et gar\u00e7ons en math\u00e9matiques au fil du temps et de la scolarit\u00e9\nhttps:\/\/www.education.gouv.fr\/evolution-des-ecarts-de-performances-entre-filles-et-garcons-en-mathematiques-au-fil-du-temps-et-de-416485\n\nAcc\u00e9der aux donn\u00e9es :\nLa DEPP met \u00e0 disposition des chercheurs, depuis de nombreuses ann\u00e9es, des donn\u00e9es par le biais de \u00ab Quetelet-Progedo Diffusion \u00bb.\n\u2022 Quetelet Progedo\nhttps:\/\/data.progedo.fr\/","access_place_uri":""},"dataset_use":{"conf_dec":[{"txt":"La Depp s\u2019engage \u00e0 ce que les traitements de donn\u00e9es personnelles qu\u2019il met en \u0153uvre \u00e0 des fins statistiques soient conformes au R\u00e8glement g\u00e9n\u00e9ral sur la protection des donn\u00e9es (RGPD) et \u00e0 loi Informatique et Libert\u00e9s. \u00c0 ce titre, elle s\u2019assure que chaque traitement limite la collecte des donn\u00e9es personnelles au strict n\u00e9cessaire (minimisation des donn\u00e9es) et s\u2019accompagne d\u2019une information sur :\n

\n