PIRLS - Évaluation internationale en compréhension de l’écrit des élèves de CM1
France
Créé le
Mar 06, 2024
Dernière modification
Jan 27, 2025
Consultations
1205
Vue d’ensemble
Titre
PIRLS - Évaluation internationale en compréhension de l’écrit des élèves de CM1
Titre court
PIRLS
Titre en anglais
Progress in International Reading Literacy Study
Thème/Sous-thème
- Évaluation des élèves
- Évaluations internationales
idno
EAB040402
Mots-clés
- PIRLS
- évaluations
- comparaison internationale
- litteratie
- CM1
- DEPP
Description de la collection
L’étude internationale PIRLS mesure les performances en compréhension de l’écrit des élèves en fin de quatrième année de scolarité obligatoire (CM1 pour la France). Des échelles de scores indépendantes rendent compte des performances des élèves selon le type de texte proposé et le processus mis en jeu.
Les évaluations PIRLS sont menées selon un cadre d’évaluation pour la compréhension de l’écrit. PIRLS est conçu pour évaluer la compréhension de l’écrit définie comme : “l’aptitude à comprendre et à utiliser les formes du langage écrit que requiert la société ou qui sont importantes pour l’individu. Les jeunes lecteurs peuvent construire du sens à partir de textes très variés. Ils lisent pour apprendre, pour s’intégrer dans une société où la lecture joue un rôle essentiel et pour leur plaisir.”
L’étude pose comme hypothèse que cette compréhension est directement liée aux raisons qui incitent le lecteur à lire. C’est pourquoi l’épreuve dans son ensemble a été bâtie sur le croisement de deux aspects : les processus de compréhension et les objectifs de lecture.
Historique :
Tous les cinq ans, PIRLS évalue les compétences en compréhension de l’écrit des élèves en fin de quatrième année de scolarité (équivalent du CM1 en France). Elle concerne plus de 50 pays. La France participe à cette étude depuis sa création en 2001 (2001, 2006, 2011, 2016, 2021). Les résultats permettent de comparer les performances entre les pays, ainsi que leur évolution à cinq ans d’intervalle. Outre les comparaisons des performances entre pays, le dernier cycle de l’étude (2021) permet de comparer les évolutions temporelles sur une période de 20 ans.
Les évaluations PIRLS sont menées selon un cadre d’évaluation pour la compréhension de l’écrit. PIRLS est conçu pour évaluer la compréhension de l’écrit définie comme : “l’aptitude à comprendre et à utiliser les formes du langage écrit que requiert la société ou qui sont importantes pour l’individu. Les jeunes lecteurs peuvent construire du sens à partir de textes très variés. Ils lisent pour apprendre, pour s’intégrer dans une société où la lecture joue un rôle essentiel et pour leur plaisir.”
L’étude pose comme hypothèse que cette compréhension est directement liée aux raisons qui incitent le lecteur à lire. C’est pourquoi l’épreuve dans son ensemble a été bâtie sur le croisement de deux aspects : les processus de compréhension et les objectifs de lecture.
Historique :
Tous les cinq ans, PIRLS évalue les compétences en compréhension de l’écrit des élèves en fin de quatrième année de scolarité (équivalent du CM1 en France). Elle concerne plus de 50 pays. La France participe à cette étude depuis sa création en 2001 (2001, 2006, 2011, 2016, 2021). Les résultats permettent de comparer les performances entre les pays, ainsi que leur évolution à cinq ans d’intervalle. Outre les comparaisons des performances entre pays, le dernier cycle de l’étude (2021) permet de comparer les évolutions temporelles sur une période de 20 ans.
Liens relatifs à la bibliographie de la collection
Les Notes d’information de la Depp :
• Pirls 2021 : la France stabilise ses résultats contrairement aux autres pays européens majoritairement en baisse
https://www.education.gouv.fr/pirls-2021-la-france-stabilise-ses-resultats-contrairement-aux-autres-pays-europeens-majoritairement-378107
• Pirls 2016 : évaluation internationale des élèves de CM1 en compréhension de l’écrit, évolution des compétences sur quinze ans
https://archives-statistiques-depp.education.gouv.fr/Default/digital-viewer/c-13226
• Pirls 2011 : Etude internationale sur la lecture des élèves au CM1, évolution des performances à dix ans
https://archives-statistiques-depp.education.gouv.fr/Default/digital-viewer/c-9542
Repères et références statistiques :
• RERS Interactif
https://rers.depp.education.fr/
Fiches à consulter : voir chapitre 5 “Les acquis des élèves”
Pour en savoir plus :
• PIRLS : évaluer les compétences des élèves de CM1 en compréhension de l’écrit
https://www.education.gouv.fr/pirls-evaluer-les-competences-des-eleves-de-cm1-en-comprehension-de-l-ecrit-377981
• PIRLS : Progress in International Reading Literacy Study
https://timssandpirls.bc.edu/pirls-landing.html
• Pirls 2021 : la France stabilise ses résultats contrairement aux autres pays européens majoritairement en baisse
https://www.education.gouv.fr/pirls-2021-la-france-stabilise-ses-resultats-contrairement-aux-autres-pays-europeens-majoritairement-378107
• Pirls 2016 : évaluation internationale des élèves de CM1 en compréhension de l’écrit, évolution des compétences sur quinze ans
https://archives-statistiques-depp.education.gouv.fr/Default/digital-viewer/c-13226
• Pirls 2011 : Etude internationale sur la lecture des élèves au CM1, évolution des performances à dix ans
https://archives-statistiques-depp.education.gouv.fr/Default/digital-viewer/c-9542
Repères et références statistiques :
• RERS Interactif
https://rers.depp.education.fr/
Fiches à consulter : voir chapitre 5 “Les acquis des élèves”
Pour en savoir plus :
• PIRLS : évaluer les compétences des élèves de CM1 en compréhension de l’écrit
https://www.education.gouv.fr/pirls-evaluer-les-competences-des-eleves-de-cm1-en-comprehension-de-l-ecrit-377981
• PIRLS : Progress in International Reading Literacy Study
https://timssandpirls.bc.edu/pirls-landing.html
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Adresse
61-65, rue Dutot, 75735 Paris Cedex 15
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- Solliciter un accès au données : depp_recherche@education.gouv.fr
- Autre demande d'information : depp.documentation@education.gouv.fr
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Les données personnelles que recueille ou détient la DEPP pour des traitements statistiques font l’objet de règles et de mesures strictes garantissant leur sécurité et leur confidentialité. Toutes les personnes ayant accès aux données collectées (statisticiens de la Depp, chercheurs autorisés) sont astreintes au secret statistique. Comme tous les fonctionnaires et agents de l’État, les personnels de la Depp sont de plus soumis aux règles législatives et réglementaires sur le secret professionnel et l’obligation de réserve, qui s’appliquent aux dossiers et informations dont ils ont connaissance dans leur travail.
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Clause de non responsabilité
Le producteur et le diffuseur des données ne sont pas responsables des interprétations ou déductions faites à partir de l'utilisation des données.
Propriétés des données
Champ
Élèves de CM1 d’un échantillon représentatif d’élèves des secteurs public et privé sous contrat
Pays
France
Amplitude de la collection
2001-2021
Fréquence de collecte/Période d’observation
Fréquence de collecte : tous les 5 ans
Période d'observation : fin d'année scolaire
Période d'observation : fin d'année scolaire
Source
- Enquête par échantillonage
Méthode de collecte
Sondage stratifié en grappes à deux degrés : échantillonnage des écoles par strates (privée, public hors éducation prioritaire et public éducation prioritaire), puis échantillonnage des classes dans les écoles. Tous les élèves des classes sont interrogés.
Mode de collecte
L’évaluation est composée de 18 textes (9 textes littéraires et 9 textes documentaires). Chaque élève dispose de 45 minutes et se voit attribuer au hasard un livret composé de deux textes (un texte littéraire et un texte documentaire) accompagnés de leurs questions. En moyenne, chaque texte comprend environ 700 mots (de 425 à 908 mots) auquel sont adossées en général 15 questions (items).
Rapport qualité
La Depp en tant que membre du service statistique publique s'engage à respecter le principes qualité de la statistique publique (Cf. [Code des bonnes pratiques de la statistique publique](https://www.insee.fr/fr/information/4140105)).
Métadonnées
Les fichiers de données diffusés par la Depp font l'objet d'une documentation conformément aux normes internationales du DDI