TALIS - Comparaisons internationales sur les conditions de travail des personnels de l'éducation nationale et connaissance des pratiques des enseignants
France
ID de référence
EAB020603
Producteur(s)
Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP)
TALIS - Comparaisons internationales sur les conditions de travail des personnels de l'éducation nationale et connaissance des pratiques des enseignants
Titre court
TALIS
Titre en anglais
Teaching And Learning International Survey
Thème/Sous-thème
Personnels de l'éducation nationale (ÉN)
Connaissance des pratiques des enseignants
idno
EAB020603
Mots-clés
TALIS
comparaisons internationales
conditions de travail des personnels
pratiques enseignantes
OCDE
systèmes éducatifs internationaux
enquête sur l’enseignement et l’apprentissage
Description de la collection
TALIS (Teaching and learning international survey) est une enquête internationale permettant de comparer dans le temps et dans l’espace les systèmes éducatifs des pays participants en donnant la parole aux enseignants, chefs d’établissement et directeurs d’école.
L’objectif de TALIS est de dresser un tableau aussi précis que possible du métier d’enseignant, de directeur d’école et de chef d’établissement. Administrée dans plus d’une cinquantaine de pays en 2024, cette enquête permet :
• de donner la parole à un échantillon national représentatif d’enseignants, de chefs d’établissement et de directeurs d’école sur des aspects constitutifs de leur métier
• d’appréhender la diversité des pratiques éducatives au sein des pays participants
• de fournir des éléments pour identifier des défis communs aux pays participants ainsi que des pistes de réflexion en matière de politiques éducatives
Le principal niveau d’enseignement visé par l’enquête TALIS est le collège mais la possibilité est offerte aux pays volontaires d’en proposer une extension à l’école élémentaire et au lycée.
L’enquête TALIS conserve un certain nombre de questions d’une édition à l’autre afin de pouvoir réaliser des comparaisons temporelles. Elle s’enrichit également, au fil des éditions, de thématiques en lien avec les grands enjeux d’actualité tout en approfondissant celles existantes.
L’enquête TALIS s’inscrit dans un plus vaste ensemble de travaux conduits par la DEPP visant à mieux connaître les pratiques enseignantes.
Histoire :
Lancée en 2008 par l’OCDE, elle est mise en œuvre en France depuis 2013 par la Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP).
La France a participé à l’enquête TALIS pour la première fois en 2013.
La périodicité de l’enquête permet de suivre l’évolution des pratiques et perceptions interrogées au niveau national comme à l’échelle internationale.
• TALIS 2008 : 1re édition de l’enquête internationale TALIS (24 pays participants)
• TALIS 2013 : 1re participation de la France, niveau collège (38 pays participants)
• TALIS 2018 : 2e participation de la France, niveaux collège et élémentaire (48 pays participants)
• TALIS 2024 : 3e participation de la France, niveaux collège et élémentaire (54 pays participants)
Liens relatifs à la bibliographie de la collection
Les Notes d’information de la Depp :
• Satisfaction professionnelle et bien-être des professeurs des écoles : résultats de l’enquête TALIS 2018
https://www.education.gouv.fr/satisfaction-professionnelle-et-bien-etre-des-professeurs-des-ecoles-resultats-de-l-enquete-talis-325469
• Pratiques de classe, sentiment d’efficacité personnelle et besoins de formation : une photographie inédite du métier de professeur des écoles début 2018
https://www.education.gouv.fr/pratiques-de-classe-sentiment-d-efficacite-personnelle-et-besoins-de-formation-une-photographie-12581
• La formation continue, un levier face à la baisse du sentiment d’efficacité personnelle des enseignants au collège ?
https://cache.media.education.gouv.fr/file/2019/06/2/depp-ni-2019-19-23-la-formation-continue-un-levier-face-a-la-baisse-du-sentiment-efficacite-personnelle-des-enseignants-au-college_1161062.pdf
• Caractériser les environnements de travail favorisant la satisfaction professionnelle des enseignants : les apports de l’enquête Talis 2018
https://www.education.gouv.fr/media/66213/download
Repères et références statistiques :
• RERS Interactif
https://rers.depp.education.fr/
Fiches à consulter : voir chapitre 9 “Les personnels”
Pour en savoir plus :
• TALIS : enquête internationale sur l’enseignement et l’apprentissage
https://www.education.gouv.fr/talis-enquete-internationale-sur-l-enseignement-et-l-apprentissage-9815
• TALIS - the Teaching and Learning International Survey - is the world’s largest international survey about teachers and school leaders
https://www.oecd.org/en/about/programmes/talis.html
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Service responsable
Nom
Affiliation
Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP)
Ministère en charge de l'éducation nationale
Producteur des données
DEPP B4 - Bureau des études sur les pratiques enseignantes
Adresse
61-65, rue Dutot, 75735 Paris Cedex 15
Contact
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Autre demande d'information : depp.documentation@education.gouv.fr
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Clause de non responsabilité
Le producteur et le diffuseur des données ne sont pas responsables des interprétations ou déductions faites à partir de l'utilisation des données.
Propriétés des données
Champ
Le principal niveau d’enseignement visé par l’enquête TALIS est le collège (enseignants et principaux des collèges publics et privés). Elle vise en second temps également les enseignants du 1er degré, les enseignants des lycées, les chefs d'établissement et les directeurs d'école.
Pays
France
Amplitude de la collection
2013 - 2019
Fréquence de collecte/Période d’observation
Fréquence de collecte : tous les 5 ans puis 6 ans
Période d'observation : entre février et avril pour les pays de l’hémisphère nord et entre juin et août pour les pays de l’hémisphère sud
Source
Enquête réalisée auprès d’un échantillon représentatif
Méthode de collecte
Le plan de sondage adopté est un plan en deux temps avec, au premier temps, le tirage des écoles ou collèges (unités primaires) et, au second temps, la sélection des enseignants éligibles (unités secondaires) au sein des écoles ou collèges tirés en première étape. Échantillon aléatoire représentatif de 200 collèges, 20 enseignants choisis aléatoirement par collège.
Mode de collecte
Questionnaire autorapporté en ligne auprès des enseignants, des chefs d’établissement et des directeurs d’école
Rapport qualité
La Depp en tant que membre du service statistique publique s'engage à respecter le principes qualité de la statistique publique (Cf. [Code des bonnes pratiques de la statistique publique](https://www.insee.fr/fr/information/4140105)).
Métadonnées
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