<_value> NADA Comparaisons internationales sur les conditions de travail des personnels de l'éducation nationale et connaissance des pratiques des enseignants - TALIS TALIS EAB020603 Teaching And Learning International Survey EAB020603 Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) DEPP B4 - Bureau des études sur les pratiques enseignantes NADA Solliciter un accès au données : Adresse mail de l'unité à contacter pour accéder aux microdonnées : depp_recherche@education.gouv.fr Autre demande d'information : depp.documentation@education.gouv.fr Les Notes d’information de la Depp : •Satisfaction professionnelle et bien-être des professeurs des écoles : résultats de l’enquête TALIS 2018 https://www.education.gouv.fr/satisfaction-professionnelle-et-bien-etre-des-professeurs-des-ecoles-resultats-de-l-enquete-talis-325469 •Pratiques de classe, sentiment d’efficacité personnelle et besoins de formation : une photographie inédite du métier de professeur des écoles début 2018 https://www.education.gouv.fr/pratiques-de-classe-sentiment-d-efficacite-personnelle-et-besoins-de-formation-une-photographie-12581 •La formation continue, un levier face à la baisse du sentiment d’efficacité personnelle des enseignants au collège ? https://cache.media.education.gouv.fr/file/2019/06/2/depp-ni-2019-19-23-la-formation-continue-un-levier-face-a-la-baisse-du-sentiment-efficacite-personnelle-des-enseignants-au-college_1161062.pdf •Caractériser les environnements de travail favorisant la satisfaction professionnelle des enseignants : les apports de l’enquête TALIS 2018 https://www.education.gouv.fr/media/66213/download Repères et références statistiques : •RERS Interactif https://rers.depp.education.fr/ Fiches à consulter : voir chapitre 9 "Les personnels" Accéder aux données : •Consulter le catalogue des données de la Depp http://nada-web-rec.depp.in.adc.education.fr/index.php/home TALIS comparaisons internationales conditions de travail des personnels pratiques enseignantes OCDE systèmes éducatifs internationaux enquête sur l’enseignement et l’apprentissage Personnels de l'éducation nationale (ÉN) Connaissance des pratiques des enseignants TALIS (Teaching and learning international survey) est une enquête internationale permettant de comparer dans le temps et dans l’espace les systèmes éducatifs des pays participants en donnant la parole aux enseignants, chefs d’établissement et directeurs d’école. L’objectif de TALIS est de dresser un tableau aussi précis que possible du métier d’enseignant, de directeur d’école et de chef d’établissement. Administrée dans plus d’une cinquantaine de pays en 2024, cette enquête permet : •de donner la parole à un échantillon national représentatif d’enseignants, de chefs d’établissement et de directeurs d’école sur des aspects constitutifs de leur métier •d’appréhender la diversité des pratiques éducatives au sein des pays participants •de fournir des éléments pour identifier des défis communs aux pays participants ainsi que des pistes de réflexion en matière de politiques éducatives Le principal niveau d’enseignement visé par l’enquête TALIS est le collège mais la possibilité est offerte aux pays volontaires d’en proposer une extension à l’école élémentaire et au lycée. L’enquête TALIS conserve un certain nombre de questions d’une édition à l’autre afin de pouvoir réaliser des comparaisons temporelles. Elle s’enrichit également, au fil des éditions, de thématiques en lien avec les grands enjeux d’actualité tout en approfondissant celles existantes. L’enquête TALIS s’inscrit dans un plus vaste ensemble de travaux conduits par la DEPP visant à mieux connaître les pratiques enseignantes. Histoire : Lancée en 2008 par l’OCDE, elle est mise en œuvre en France depuis 2013 par la Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP). La France a participé à l’enquête TALIS pour la première fois en 2013. La périodicité de l’enquête permet de suivre l’évolution des pratiques et perceptions interrogées au niveau national comme à l’échelle internationale. •TALIS 2008 : 1re édition de l’enquête internationale TALIS (24 pays participants) •TALIS 2013 : 1re participation de la France, niveau collège (38 pays participants) •TALIS 2018 : 2e participation de la France, niveaux collège et élémentaire (48 pays participants) •TALIS 2024 : 3e participation de la France, niveaux collège et élémentaire (54 pays participants) Pour en savoir plus : •TALIS : enquête internationale sur l’enseignement et l’apprentissage https://www.education.gouv.fr/talis-enquete-internationale-sur-l-enseignement-et-l-apprentissage-9815 •TALIS - the Teaching and Learning International Survey - is the world’s largest international survey about teachers and school leaders https://www.oecd.org/en/about/programmes/talis.html France France (hors Mayotte et La Réunion) Enseignants du 1er degré, Enseignants du 2nd degré, Chefs d'établissement et directeurs d'école Le principal niveau d’enseignement visé par l’enquête TALIS est le collège (enseignants et principaux des collèges publics et privés). Elle vise en second temps également les enseignants du 1er degré, les enseignants des lycées, les chefs d'établissement et les directeurs d'école. Depuis 2013 Fréquence de collecte : tous les 5 ans puis 6 ans Période d'observation : entre février et avril pour les pays de l’hémisphère nord et entre juin et août pour les pays de l’hémisphère sud Le plan de sondage adopté est un plan en deux temps avec, au premier temps, le tirage des écoles ou collèges (unités primaires) et, au second temps, la sélection des enseignants éligibles (unités secondaires) au sein des écoles ou collèges tirés en première étape. Échantillon aléatoire représentatif de 200 collèges, 20 enseignants choisis aléatoirement par collège. — Direction des établissements. — Formation des enseignants, initiale et continue. — Évaluation du travail des enseignants. — Convictions, attitudes et pratiques pédagogiques des enseignants. — Sentiment d’efficacité personnelle et satisfaction professionnelle des enseignants. Questionnaire autorapporté en ligne auprès des enseignants, des chefs d’établissement et des directeurs d’école Les Notes d’information de la Depp : •Les pratiques enseignantes à l’école élémentaire et au collège en France : les premiers résultats de l’enquête internationale TALIS 2024 https://www.education.gouv.fr/les-pratiques-enseignantes-l-ecole-elementaire-et-au-college-en-france-les-premiers-resultats-de-l-451533 •Conditions d’exercice et perceptions du métier d’enseignant à l’école élémentaire et au collège en France : les premiers résultats de l’enquête internationale TALIS 2024 https://www.education.gouv.fr/conditions-d-exercice-et-perceptions-du-metier-d-enseignant-l-ecole-elementaire-et-au-college-en-451532 •Objectifs éducation et formation 2030 de l’UE : où en est la France ? https://www.education.gouv.fr/objectifs-education-et-formation-2030-de-l-ue-ou-en-est-la-france-341264 •Satisfaction professionnelle et bien-être des professeurs des écoles : résultats de l’enquête TALIS 2018 https://www.education.gouv.fr/satisfaction-professionnelle-et-bien-etre-des-professeurs-des-ecoles-resultats-de-l-enquete-talis-325469 •Pratiques de classe, sentiment d’efficacité personnelle et besoins de formation : une photographie inédite du métier de professeur des écoles début 2018 https://www.education.gouv.fr/pratiques-de-classe-sentiment-d-efficacite-personnelle-et-besoins-de-formation-une-photographie-12581 •La formation continue, un levier face à la baisse du sentiment d’efficacité personnelle des enseignants au collège ? https://cache.media.education.gouv.fr/file/2019/06/2/depp-ni-2019-19-23-la-formation-continue-un-levier-face-a-la-baisse-du-sentiment-efficacite-personnelle-des-enseignants-au-college_1161062.pdf •Caractériser les environnements de travail favorisant la satisfaction professionnelle des enseignants : les apports de l’enquête TALIS 2018 https://www.education.gouv.fr/media/66213/download Repères et références statistiques : •RERS Interactif https://rers.depp.education.fr/ Fiches à consulter : voir chapitre 9 “Les personnels” La Depp s’engage à ce que les traitements de données personnelles qu’il met en œuvre à des fins statistiques soient conformes au Règlement général sur la protection des données (RGPD) et à loi Informatique et Libertés. À ce titre, elle s’assure que chaque traitement limite la collecte des données personnelles au strict nécessaire (minimisation des données) et s’accompagne d’une information sur : <br><br> <ul> <li>les objectifs du recueil de ces données (finalités)</li> <li>la base juridique de traitement</li> <li>le caractère obligatoire ou facultatif du recueil des données et le rappel des catégories de données traitées</li> <li>la source des données</li> <li>les catégories de personnes concernées</li> <li>les destinataires des données</li> <li>la durée de conservation des données</li> <li>les mesures de sécurité (description générale)</li> <li>l’existence éventuelle de transferts de données hors de l’Union européenne ou de prises de décision automatisées</li> <li>les droits Informatique et Libertés et la façon de les exercer auprès de la Depp.</li> </ul> <br> Les données personnelles que recueille ou détient la DEPP pour des traitements statistiques font l’objet de règles et de mesures strictes garantissant leur sécurité et leur confidentialité. Toutes les personnes ayant accès aux données collectées (statisticiens de la Depp, chercheurs autorisés) sont astreintes au secret statistique. Comme tous les fonctionnaires et agents de l’État, les personnels de la Depp sont de plus soumis aux règles législatives et réglementaires sur le secret professionnel et l’obligation de réserve, qui s’appliquent aux dossiers et informations dont ils ont connaissance dans leur travail. L'accès aux données de la Depp se fait dans le respect de la vie privée. Les données agrégées par exemple au niveau établissement scolaire sont accessibles sur nos pages web ou le site opendata du Ministère dans le respect des règles du secret statistique. Les microdonnées comme les fichiers par élève ne sont accessibles qu'aux personnes habilités à le faire et seulement à des fins de recherche ou d'évaluation des politiques publiques. et ayant signé un accord de respect de la confidentialité. Pour en savoir plus consulter : depp_recherche@education.gouv.fr. 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