Tests de positionnement des élèves en début de seconde
France
Créé le
Mar 06, 2024
Dernière modification
Jan 12, 2026
Consultations
33496
- Fichier(s) de données
-
Début 2nd 2019
élèves -
Début 2nd 2019
établissements -
Début 2nd 2019
scores -
Début 2nd 2020
élèves -
Début 2nd 2020
établissements -
Début 2nd 2020
scores -
Début 2nd 2021
élèves -
Début 2nd 2021
établissements -
Début 2nd 2021
scores -
Début 2nd 2022
élèves -
Début 2nd 2022
établissements -
Début 2nd 2022
scores -
Début 2nd 2023
élèves -
Début 2nd 2023
établissements -
Début 2nd 2023
scores -
Début 2nd 2023
scores domaines -
Début 2nd 2024
élèves -
Début 2nd 2024
établissements -
Début 2nd 2024
scores -
Début 2nd 2024
scores domaines
Groupe de maîtrise de l'élève par domaine évalué (GROUPE_MAITRISE)
Fichier: Début 2nd 2023 scores domaines
Aperçu
var_intrvl:
nominale
var_range:
-
var_format:
factor
questions_n_instructions
var_catgry
| value | category | cases | |
|---|---|---|---|
| SATISFAISANT | SATISFAISANT | 0 |
51.8%
|
| FRAGILE | FRAGILE | 0 |
35.5%
|
| À BESOINS | À BESOINS | 0 |
12.7%
|
Avertissement: ces statistiques indiquent le nombre d'enregistrements trouvés dans les fichiers de données, et non des nombres pondérés. Ils ne peuvent pas être interpretés comme étant représentatifs de la population concernée.
Description
Définition
Des seuils de maîtrise par domaine ont été déterminés selon une méthodologie spécifique qui confronte les résultats issus des évaluations standardisées avec le jugement d’enseignants et d’experts sur le niveau des élèves et le contenu des évaluations.
En français comme en mathématiques, en fonction de son score, chaque élève relève d’un groupe de maîtrise, permettant d’identifier un besoin d’accompagnement ou de renforcement dans ce domaine.
Pour chaque domaine évalué, trois groupes de maîtrise ont été déterminés :
– Les élèves du groupe « À besoins » sont ceux pour lesquels on peut considérer qu’un accompagnement ciblé sur les compétences non-acquises est nécessaire ;
– Les élèves du groupe « Fragile » sont ceux dont les savoirs et compétences doivent être renforcés ;
– Les élèves du groupe « Satisfaisant » sont ceux pour lesquels les prérequis devraient permettre de poursuivre sereinement les apprentissages.
Les scores par domaine sont calculés à partir du nombre d'items réussis dans chaque domaine. L’indicateur de maîtrise est alors déterminé à partir de seuils de réussite des items pour chaque discipline.
Les résultats par domaine sont uniquement comparables avec d’autres années lorsque les domaines sont strictement identiques (composés des mêmes items et ordonnés au même moment dans la passation d’un élève).
En français comme en mathématiques, en fonction de son score, chaque élève relève d’un groupe de maîtrise, permettant d’identifier un besoin d’accompagnement ou de renforcement dans ce domaine.
Pour chaque domaine évalué, trois groupes de maîtrise ont été déterminés :
– Les élèves du groupe « À besoins » sont ceux pour lesquels on peut considérer qu’un accompagnement ciblé sur les compétences non-acquises est nécessaire ;
– Les élèves du groupe « Fragile » sont ceux dont les savoirs et compétences doivent être renforcés ;
– Les élèves du groupe « Satisfaisant » sont ceux pour lesquels les prérequis devraient permettre de poursuivre sereinement les apprentissages.
Les scores par domaine sont calculés à partir du nombre d'items réussis dans chaque domaine. L’indicateur de maîtrise est alors déterminé à partir de seuils de réussite des items pour chaque discipline.
Les résultats par domaine sont uniquement comparables avec d’autres années lorsque les domaines sont strictement identiques (composés des mêmes items et ordonnés au même moment dans la passation d’un élève).