Évaluation des acquis des élèves en début de CM1

France

ID de référence

EAB040105

Producteur(s)

Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP)

Métadonnées

Documentation au format PDF DDI/XML JSON

Page web de l'étude

Créé le

Mar 06, 2024

Dernière modification

Apr 08, 2026

Consultations

6547

Téléchargements

253

Aperçu

Premières modalités: pas_concerne / en_difficulte / fragile

Variable sensible: Données d'évaluation (scoring, notes, etc.)

Unité de mesure: Sans objet

Type de variable: Qualitative ordinale

Modalités

valeur	Modalité
EN_DIFFICULTE	GROUPE D'ÉLÈVES À BESOIN
FRAGILE	GROUPE D'ÉLÈVES FRAGILE
PAS_CONCERNE	GROUPE D'ÉLÈVES AYANT UNE MAÎTRISE SATISFAISANTE

Précision

Deux seuils de réussite ont été déterminés pour chaque exercice :
- un premier seuil en deçà duquel on peut considérer que l'élève rencontre des difficultés ;
- un second seuil en deçà duquel les acquis de l'élève semblent fragiles et au-delà duquel les acquis permettent d'entrer sereinement dans les apprentissages (groupe satisfaisant).

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