Pratiques d'enseignement spécifiques aux contenus disciplinaires enseignés en CM2 et en 3e, PRAESCO
Titre court
PRAESCO
Thème/Sous-thème
Personnels de l'ÉN
idno
EAB020701
Mots-clés
PRAESCO
pratiques d'enseignement
CM2
troisième
Description de la collection
PRAESCO est un programme d’enquêtes sur les pratiques d’enseignement spécifiques aux contenus, il est conduit par la DEPP en association avec des équipes de recherche. Ce programme porte sur les pratiques d’enseignement du français et des mathématiques à deux niveaux du premier et du second degrés : la classe de CM2 et la classe de 3e. Les enquêtes se déroulent tous les trois ans et sont synchronisées avec les enquêtes CEDRE qui portent sur les acquis des élèves dans ces mêmes disciplines et à ces mêmes niveaux scolaires. Ce sont les mathématiques qui ont ouvert ce programme d’enquêtes, les professeurs ont répondu au questionnaire en mai et juin 2019.
Liens relatifs à la bibliographie de la collection
La Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) - Ministère de l’éducation nationale et de la jeunesse
Ministère de l'éducation nationale et de la jeunesse (MENJ)
Producteur des données
DEPP B4 - Bureau des études sur les pratiques enseignantes
Adresse
61-65 rue Dutot, 75015 Paris
Contact
catalogue-depp@education.gouv.fr
Protection des données
Confidentialité des données
Les traitements de données personnelles mis en œuvre par la Depp sont conformes au Règlement général sur la protection des données (RGPD) et à la loi Informatique et Libertés.
Propriétés des données
Champ
secteurs public et privé sous contrat
Pays
France
Fréquence de collecte/Période d’observation
tous les 3 ans
Type de sondage
Le plan de sondage adopté est un plan en deux temps avec, au premier temps, le tirage des écoles (unités primaires) et, au second temps, la sélection des enseignants éligibles (unités secondaires) au sein des écoles tirées en première étape.
Pour assurer la représentativité de l’échantillon, le tirage des écoles est stratifié selon le secteur d’enseignement, l’appartenance ou non à l’éducation prioritaire et la taille de la commune ou de l’unité urbaine en 4 postes (commune rurale ; unité urbaine de moins de 20 000 habitants ; unité urbaine de 20 000 à moins de 200 000 habitants ; unité urbaine d’au moins 200 000 habitants). Les effectifs des strates au sein de l’échantillon ont été fixés proportionnellement à ceux des strates correspondantes au sein de la population. Au sein de chaque strate, les écoles ont été déterminées par un tirage aléatoire.