Évaluations des acquis des élèves en début de sixième
France
Créé le
Mar 06, 2024
Dernière modification
Jan 27, 2026
Consultations
59232
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scores domaines
Aperçu
Premières modalités:
Satisfaisant / Fragile / À besoins
Variable sensible:
Données d'évaluation (scoring, notes, etc.)
Unité de mesure:
Sans objet
Type de variable:
nominale
Modalités
| valeur | Modalité | Cas | |
|---|---|---|---|
| À BESOINS | À BESOINS | 0 |
19.1%
|
| FRAGILE | FRAGILE | 0 |
31.7%
|
| SATISFAISANT | SATISFAISANT | 0 |
49.2%
|
Précision
Des seuils de maîtrise par domaine ont été déterminés selon une méthodologie spécifique qui confronte les résultats issus des évaluations standardisées avec le jugement d’enseignants et d’experts sur le niveau des élèves et le contenu des évaluations.
En français comme en mathématiques, en fonction de son score, chaque élève relève d’un groupe de maîtrise, permettant d’identifier un besoin d’accompagnement ou de renforcement dans ce domaine.
Pour chaque domaine évalué, trois groupes de maîtrise ont été déterminés :
– Les élèves du groupe « À besoins » sont ceux pour lesquels on peut considérer qu’un accompagnement ciblé sur les compétences non-acquises est nécessaire ;
– Les élèves du groupe « Fragile » sont ceux dont les savoirs et compétences doivent être renforcés ;
– Les élèves du groupe « Satisfaisant » sont ceux pour lesquels les prérequis devraient permettre de poursuivre sereinement les apprentissages.
Les scores par domaine sont calculés à partir du nombre d'items réussis dans chaque domaine. L’indicateur de maîtrise est alors déterminé à partir de seuils de réussite des items pour chaque discipline.
Les résultats par domaine sont uniquement comparables avec d’autres années lorsque les domaines sont strictement identiques (composés des mêmes items et ordonnés au même moment dans la passation d’un élève).
En français comme en mathématiques, en fonction de son score, chaque élève relève d’un groupe de maîtrise, permettant d’identifier un besoin d’accompagnement ou de renforcement dans ce domaine.
Pour chaque domaine évalué, trois groupes de maîtrise ont été déterminés :
– Les élèves du groupe « À besoins » sont ceux pour lesquels on peut considérer qu’un accompagnement ciblé sur les compétences non-acquises est nécessaire ;
– Les élèves du groupe « Fragile » sont ceux dont les savoirs et compétences doivent être renforcés ;
– Les élèves du groupe « Satisfaisant » sont ceux pour lesquels les prérequis devraient permettre de poursuivre sereinement les apprentissages.
Les scores par domaine sont calculés à partir du nombre d'items réussis dans chaque domaine. L’indicateur de maîtrise est alors déterminé à partir de seuils de réussite des items pour chaque discipline.
Les résultats par domaine sont uniquement comparables avec d’autres années lorsque les domaines sont strictement identiques (composés des mêmes items et ordonnés au même moment dans la passation d’un élève).