ICILS - Évaluation internationale sur les compétences numériques des élèves de quatrième
Titre court
ICILS
Titre en anglais
International Computer and Information Literacy Study
Thème/Sous-thème
Évaluation des élèves
Évaluations internationales
idno
EAB040404
Mots-clés
évaluations
ICILS
comparaison internationale
Technologies de l‘Information et de la Communication
TIC
littératie numérique
pensée informatique
Description de la collection
L’enquête ICILS (International Computer and Information Literacy Study) est une étude comparative conduite par l’IEA (association internationale indépendante pour l’évaluation scolaire) qui mesure le niveau des connaissances et compétences scolaires des élèves en huitième année de scolarité (équivalent de la classe de quatrième en France) en littératie numérique et en pensée informatique. Cette enquête interroge aussi les professeurs enseignant en classe de quatrième sur leurs usages pédagogiques du numérique.
L’enquête ICILS a été conçue pour répondre à une question d’intérêt commun aujourd’hui : dans quelle mesure les élèves sont-ils préparés à étudier, travailler et vivre dans un monde numérique ?
Dans un questionnaire qui leur est dédié, l’enquête invite les élèves à une introspection sur leur envie et leur manière d’investir le numérique et d’apprendre, notamment grâce à un questionnaire élève. Sa périodicité quinquennale permet aux pays participants de suivre les progrès accomplis en termes d’éducation.
L’intérêt de l’enquête est quadruple :
• évaluer la capacité des élèves à utiliser les technologies de l‘information et de la communication (TIC) de manière productive, à diverses fins, mais aussi leurs compétences en pensée informatique ;
• étudier les variations des compétences en littératie numérique et en pensée informatique, entre les pays et au sein des pays ;
• étudier les relations entre ces construits et les caractéristiques des élèves, y compris leur utilisation et leur expérience des technologies informatiques et numériques ;
• étudier l’utilisation des ordinateurs et autres appareils numériques par les élèves et les enseignants, ainsi que leurs attitudes vis-à-vis de ces technologies.
Historique :
Le premier cycle a eu lieu en 2013. L’enquête est renouvelée tous les cinq ans.
Liens relatifs à la bibliographie de la collection
Les Notes d’information de la Depp :
• ICILS 2023 : les résultats des élèves en France sont dans la moyenne de l’Union européenne en littératie numérique et supérieurs en pensée informatique
https://www.education.gouv.fr/icils-2023-les-resultats-des-eleves-en-france-sont-dans-la-moyenne-de-l-union-europeenne-en-415717
• Objectifs éducation et formation 2030 de l’UE : où en est la France ?
https://www.education.gouv.fr/objectifs-education-et-formation-2030-de-l-ue-ou-en-est-la-france-341264
• L’Union européenne s’est fixé de nouveaux objectifs en éducation et formation pour 2030
https://www.education.gouv.fr/l-union-europeenne-s-est-fixe-de-nouveaux-objectifs-en-education-et-formation-pour-2030-323345
Repères et références statistiques :
• RERS Interactif
https://rers.depp.education.fr/
Fiches à consulter : voir chapitre 5 “Les acquis des élèves”
Pour en savoir plus :
• ICILS 2023 : enquête internationale des élèves de quatrième en littératie numérique et pensée informatique
https://www.education.gouv.fr/icils-2023-enquete-internationale-des-eleves-de-quatrieme-en-litteratie-numerique-et-pensee-357584
• International Computer and Information Literacy Study
https://www.iea.nl/studies/iea/icils
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Ministère en charge de l'éducation nationale
Producteur des données
DEPP B2 - Bureaux en charge de la conception, du pilotage et des études statistiques et psychométriques sur l’évaluation des acquis des élèves
Adresse
61-65, rue Dutot, 75735 Paris Cedex 15
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Solliciter un accès au données : depp_recherche@education.gouv.fr
Autre demande d'information : depp.documentation@education.gouv.fr
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Clause de non responsabilité
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Propriétés des données
Champ
Élèves de quatrième, scolarisés dans des collèges publics ou privés sous contrat et enseignants de quatrième
Pays
France
Amplitude de la collection
2013-2023
Fréquence de collecte/Période d’observation
Fréquence de collecte : tous les 5 ans
Période d'observation : au mois de mai pour l’édition 2023
Source
Enquête par échantillonage
Méthode de collecte
En 2018, sondage à deux degrés avec tirage des collèges puis de 20 élèves de quatrième au sein de chaque collège. En 2023, sondage à deux degrés avec tirage des collèges puis d’une classe entière de quatrième au sein de chaque collège.
Mode de collecte
L’évaluation se déroule en ligne sur les ordinateurs de l’établissement (évaluation numérique). L’étude comporte un questionnaire destiné aux élèves et trois questionnaires différents destinés aux enseignants, aux chefs d’établissement et aux coordinateurs TICE. La DEPP complète également un questionnaire de contexte national.
Rapport qualité
La Depp en tant que membre du service statistique publique s'engage à respecter le principes qualité de la statistique publique (Cf. [Code des bonnes pratiques de la statistique publique](https://www.insee.fr/fr/information/4140105)).
Métadonnées
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