Panel 1997 des entrants en CP
France métropolitaine
Créé le
Jul 16, 2025
Dernière modification
Jul 16, 2025
Consultations
15
Vue d’ensemble
Titre
Panel 1997 des entrants en CP
Titre court
Panel 1997
Titre en anglais
1997 panel of pupils entering first grade
Thème/Sous-thème
- Élèves et apprentis
- Études des parcours des élèves
idno
EAB030304
Mots-clés
- entrants CP
- élémentaire
- enseignement secondaire
- parcours scolaires
- scolarité
- école
- baccalauréat
- orientation
- évaluations
- contexte familial
- panel 1997
Description de la collection
La DEPP a suivi un échantillon représentatif au niveau national de 8 300 écoliers qui entraient pour la première fois en septembre 1997 au CP dans une école publique ou privée de France métropolitaine.
La situation scolaire des élèves est actualisée chaque année par une prise d’information auprès de leur école. Les familles des élèves ont fait l’objet en 1999 d’une enquête postale et téléphonique pour recueillir des informations sur l’environnement familial de l’élève et la manière dont ses parents s’impliquent dans sa scolarité.
À l’entrée au cours préparatoire, les élèves de l’échantillon ont passé une série d’épreuves standardisées d’évaluation destinées à mesurer leur degré de compétences dans cinq grands domaines : les connaissances générales, les compétences verbales et la familiarité avec l’écrit, les compétences logiques et la familiarité avec le nombre, les concepts liés au temps et à l’espace ainsi que les comportements et l’attention. Par ailleurs, les résultats obtenus aux évaluations nationales de CE2 et de sixième ont été remontés des écoles et des collèges.
Historique :
Depuis 1973, la direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) mène régulièrement des enquêtes statistiques permettant de suivre dans le temps, et à des moments clés de leur scolarité, des cohortes d’élèves entrés en première année de l’enseignement élémentaire ou du collège. Ces panels d’élèves sont donc un outil essentiel pour décrire et expliquer les parcours scolaires, depuis l’entrée à l’école ou au collège jusqu’à la fin de l’enseignement secondaire.
Les panels d’élèves contiennent énormément d’informations, ils renseignent sur l’importance du contexte social, de l’environnement culturel et matériel dans lequel évoluent les élèves, le redoublement, l’implication des familles, l’enseignement professionnel, l’éducation prioritaire, les inégalités sociales de réussite, la scolarité à deux ans, etc. Autant de sujets qui sont régulièrement au cœur du débat public sur l’éducation.
Les neuf panels d’élèves mis en place par la DEPP depuis 50 ans :
• Panel 1973 (entrants en sixième) : 37 500 élèves suivis pendant 11 ans ;
• Panel 1978 (entrants CP) : 22 000 élèves suivis pendant 8 ans ;
• Panel 1980 (entrants en sixième) : 25 000 élèves suivis pendant 10 ans ;
• Panel 1989 (entrants en sixième) : 25 000 élèves suivis pendant 15 ans ;
• Panel 1995 (entrants en sixième) : 17 800 élèves suivis pendant 16 ans ;
• Panel 1997 (entrants CP) : 9 000 élèves suivis pendant 16 ans ;
• Panel 2007 (entrants en sixième) : 35 000 élèves suivis pendant 17 ans ;
• Panel 2011 (entrants CP) : 15 200 élèves, en cours de suivi ;
• Panel 2021 (entrants petite section de maternelle) : 35 000 élèves, en cours de suivi.
Pour en savoir plus :
• 50 ans de panels d'élèves
https://www.education.gouv.fr/50-ans-de-panels-d-eleves-308437
La situation scolaire des élèves est actualisée chaque année par une prise d’information auprès de leur école. Les familles des élèves ont fait l’objet en 1999 d’une enquête postale et téléphonique pour recueillir des informations sur l’environnement familial de l’élève et la manière dont ses parents s’impliquent dans sa scolarité.
À l’entrée au cours préparatoire, les élèves de l’échantillon ont passé une série d’épreuves standardisées d’évaluation destinées à mesurer leur degré de compétences dans cinq grands domaines : les connaissances générales, les compétences verbales et la familiarité avec l’écrit, les compétences logiques et la familiarité avec le nombre, les concepts liés au temps et à l’espace ainsi que les comportements et l’attention. Par ailleurs, les résultats obtenus aux évaluations nationales de CE2 et de sixième ont été remontés des écoles et des collèges.
Historique :
Depuis 1973, la direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) mène régulièrement des enquêtes statistiques permettant de suivre dans le temps, et à des moments clés de leur scolarité, des cohortes d’élèves entrés en première année de l’enseignement élémentaire ou du collège. Ces panels d’élèves sont donc un outil essentiel pour décrire et expliquer les parcours scolaires, depuis l’entrée à l’école ou au collège jusqu’à la fin de l’enseignement secondaire.
Les panels d’élèves contiennent énormément d’informations, ils renseignent sur l’importance du contexte social, de l’environnement culturel et matériel dans lequel évoluent les élèves, le redoublement, l’implication des familles, l’enseignement professionnel, l’éducation prioritaire, les inégalités sociales de réussite, la scolarité à deux ans, etc. Autant de sujets qui sont régulièrement au cœur du débat public sur l’éducation.
Les neuf panels d’élèves mis en place par la DEPP depuis 50 ans :
• Panel 1973 (entrants en sixième) : 37 500 élèves suivis pendant 11 ans ;
• Panel 1978 (entrants CP) : 22 000 élèves suivis pendant 8 ans ;
• Panel 1980 (entrants en sixième) : 25 000 élèves suivis pendant 10 ans ;
• Panel 1989 (entrants en sixième) : 25 000 élèves suivis pendant 15 ans ;
• Panel 1995 (entrants en sixième) : 17 800 élèves suivis pendant 16 ans ;
• Panel 1997 (entrants CP) : 9 000 élèves suivis pendant 16 ans ;
• Panel 2007 (entrants en sixième) : 35 000 élèves suivis pendant 17 ans ;
• Panel 2011 (entrants CP) : 15 200 élèves, en cours de suivi ;
• Panel 2021 (entrants petite section de maternelle) : 35 000 élèves, en cours de suivi.
Pour en savoir plus :
• 50 ans de panels d'élèves
https://www.education.gouv.fr/50-ans-de-panels-d-eleves-308437
Liens relatifs à la bibliographie de la collection
Références bibliographiques :
• 50 ans de panels d'élèves
https://www.education.gouv.fr/50-ans-de-panels-d-eleves-308437
Accéder aux données :
La DEPP met à disposition des chercheurs, depuis de nombreuses années, des données par le biais de « Quetelet-Progedo Diffusion ».
• Quetelet Progedo
https://data.progedo.fr/
• 50 ans de panels d'élèves
https://www.education.gouv.fr/50-ans-de-panels-d-eleves-308437
Accéder aux données :
La DEPP met à disposition des chercheurs, depuis de nombreuses années, des données par le biais de « Quetelet-Progedo Diffusion ».
• Quetelet Progedo
https://data.progedo.fr/
Nous contacter
Service responsable
| Nom | Affiliation |
|---|---|
| Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) | Ministère en charge de l'éducation nationale |
Producteur des données
DEPP A2 - Bureau des études statistiques sur les élèves
Adresse
61-65, rue Dutot, 75735 Paris Cedex 15
Contact
- Solliciter un accès au données : depp_recherche@education.gouv.fr
- Autre demande d'information : depp.documentation@education.gouv.fr
Protection des données
Confidentialité des données
La Depp s’engage à ce que les traitements de données personnelles qu’il met en œuvre à des fins statistiques soient conformes au Règlement général sur la protection des données (RGPD) et à loi Informatique et Libertés. À ce titre, elle s’assure que chaque traitement limite la collecte des données personnelles au strict nécessaire (minimisation des données) et s’accompagne d’une information sur :
Les données personnelles que recueille ou détient la DEPP pour des traitements statistiques font l’objet de règles et de mesures strictes garantissant leur sécurité et leur confidentialité. Toutes les personnes ayant accès aux données collectées (statisticiens de la Depp, chercheurs autorisés) sont astreintes au secret statistique. Comme tous les fonctionnaires et agents de l’État, les personnels de la Depp sont de plus soumis aux règles législatives et réglementaires sur le secret professionnel et l’obligation de réserve, qui s’appliquent aux dossiers et informations dont ils ont connaissance dans leur travail.
- les objectifs du recueil de ces données (finalités)
- la base juridique de traitement
- le caractère obligatoire ou facultatif du recueil des données et le rappel des catégories de données traitées
- la source des données
- les catégories de personnes concernées
- les destinataires des données
- la durée de conservation des données
- les mesures de sécurité (description générale)
- l’existence éventuelle de transferts de données hors de l’Union européenne ou de prises de décision automatisées
- les droits Informatique et Libertés et la façon de les exercer auprès de la Depp.
Les données personnelles que recueille ou détient la DEPP pour des traitements statistiques font l’objet de règles et de mesures strictes garantissant leur sécurité et leur confidentialité. Toutes les personnes ayant accès aux données collectées (statisticiens de la Depp, chercheurs autorisés) sont astreintes au secret statistique. Comme tous les fonctionnaires et agents de l’État, les personnels de la Depp sont de plus soumis aux règles législatives et réglementaires sur le secret professionnel et l’obligation de réserve, qui s’appliquent aux dossiers et informations dont ils ont connaissance dans leur travail.
Conditions d’accès aux données
L'accès aux données de la Depp se fait dans le respect de la vie privée. Les données agrégées par exemple au niveau établissement scolaire sont accessibles sur nos pages web ou le site opendata du Ministère dans le respect des règles du secret statistique. Les microdonnées comme les fichiers par élève ne sont accessibles qu'aux personnes habilités à le faire et seulement à des fins de recherche ou d'évaluation des politiques publiques. et ayant signé un accord de respect de la confidentialité. Pour en savoir plus consulter : depp_recherche@education.gouv.fr.
Clause de non responsabilité
Le producteur et le diffuseur des données ne sont pas responsables des interprétations ou déductions faites à partir de l'utilisation des données.
Propriétés des données
Champ
Élèves entrés en CP en 1997 des secteurs public et privé sous contrat
Pays
France métropolitaine
Amplitude de la collection
1997-2013
Fréquence de collecte/Période d’observation
Fréquence de collecte : annuelle (situation scolaire actualisée chaque année)
Période d'observation : l’année scolaire
Période d'observation : l’année scolaire
Source
- Enquête par échantillonnage
Méthode de collecte
Échantillon représentatif au niveau national de 8 300 écoliers entrés en CP en 1997 suivis pendant 16 ans.
Mode de collecte
Évaluations des acquis cognitifs et conatifs des élèves, enquête orientation (fin de troisième et fin de seconde) et enquête famille.
Rapport qualité
La Depp en tant que membre du service statistique publique s'engage à respecter le principes qualité de la statistique publique (Cf. [Code des bonnes pratiques de la statistique publique](https://www.insee.fr/fr/information/4140105)).
Métadonnées
Les fichiers de données diffusés par la Depp font l'objet d'une documentation conformément aux normes internationales du DDI