{"doc_desc":{"title":"Panel 1997 des entrants en CP"},"study_desc":{"title_statement":{"idno":"EAB030304","title":"Panel 1997 des entrants en CP","sub_title":"Panel 1997","alt_title":"EAB030304","translated_title":"1997 panel of pupils entering first grade"},"authoring_entity":[{"name":"Direction de l\u2019\u00e9valuation, de la prospective et de la performance (DEPP)","affiliation":"Minist\u00e8re en charge de l'\u00e9ducation nationale"}],"production_statement":{"producers":[{"name":"DEPP A2 - Bureau des \u00e9tudes statistiques sur les \u00e9l\u00e8ves","affiliation":"","role":""}],"prod_place":"61-65, rue Dutot, 75735 Paris Cedex 15"},"distribution_statement":{"contact":[{"name":"Solliciter un acc\u00e8s au donn\u00e9es : depp_recherche@education.gouv.fr","affiliation":"","email":"","uri":""},{"name":"Autre demande d'information : depp.documentation@education.gouv.fr","affiliation":"","email":"","uri":""}]},"bib_citation":"Acc\u00e9der aux donn\u00e9es :\r\n\u2022\tCatalogue des donn\u00e9es pour les chercheurs - http:\/\/nada-web-rec.depp.in.adc.education.fr\/index.php\/home","study_info":{"keywords":[{"keyword":"entrants CP","vocab":"","uri":""},{"keyword":"\u00e9l\u00e9mentaire","vocab":"","uri":""},{"keyword":"enseignement secondaire","vocab":"","uri":""},{"keyword":"parcours scolaires","vocab":"","uri":""},{"keyword":"scolarit\u00e9","vocab":"","uri":""},{"keyword":"\u00e9cole","vocab":"","uri":""},{"keyword":"baccalaur\u00e9at","vocab":"","uri":""},{"keyword":"orientation","vocab":"","uri":""},{"keyword":"\u00e9valuations","vocab":"","uri":""},{"keyword":"contexte familial","vocab":"","uri":""},{"keyword":"panel 1997","vocab":"","uri":""}],"topics":[{"topic":"\u00c9l\u00e8ves et apprentis","vocab":"","uri":""},{"topic":"\u00c9tudes des parcours des \u00e9l\u00e8ves","vocab":"","uri":""}],"abstract":"La DEPP a suivi un \u00e9chantillon repr\u00e9sentatif au niveau national de 8 300 \u00e9coliers qui entraient pour la premi\u00e8re fois en septembre 1997 au CP dans une \u00e9cole publique ou priv\u00e9e de France m\u00e9tropolitaine.\n\nLa situation scolaire des \u00e9l\u00e8ves est actualis\u00e9e chaque ann\u00e9e par une prise d\u2019information aupr\u00e8s de leur \u00e9cole. Les familles des \u00e9l\u00e8ves ont fait l\u2019objet en 1999 d\u2019une enqu\u00eate postale et t\u00e9l\u00e9phonique pour recueillir des informations sur l\u2019environnement familial de l\u2019\u00e9l\u00e8ve et la mani\u00e8re dont ses parents s\u2019impliquent dans sa scolarit\u00e9.\n\n\u00c0 l\u2019entr\u00e9e au cours pr\u00e9paratoire, les \u00e9l\u00e8ves de l\u2019\u00e9chantillon ont pass\u00e9 une s\u00e9rie d\u2019\u00e9preuves standardis\u00e9es d\u2019\u00e9valuation destin\u00e9es \u00e0 mesurer leur degr\u00e9 de comp\u00e9tences dans cinq grands domaines : les connaissances g\u00e9n\u00e9rales, les comp\u00e9tences verbales et la familiarit\u00e9 avec l\u2019\u00e9crit, les comp\u00e9tences logiques et la familiarit\u00e9 avec le nombre, les concepts li\u00e9s au temps et \u00e0 l\u2019espace ainsi que les comportements et l\u2019attention. Par ailleurs, les r\u00e9sultats obtenus aux \u00e9valuations nationales de CE2 et de sixi\u00e8me ont \u00e9t\u00e9 remont\u00e9s des \u00e9coles et des coll\u00e8ges.\n\nHistorique :\n\nDepuis 1973, la direction de l\u2019\u00e9valuation, de la prospective et de la performance (DEPP) m\u00e8ne r\u00e9guli\u00e8rement des enqu\u00eates statistiques permettant de suivre dans le temps, et \u00e0 des moments cl\u00e9s de leur scolarit\u00e9, des cohortes d\u2019\u00e9l\u00e8ves entr\u00e9s en premi\u00e8re ann\u00e9e de l\u2019enseignement \u00e9l\u00e9mentaire ou du coll\u00e8ge. Ces panels d\u2019\u00e9l\u00e8ves sont donc un outil essentiel pour d\u00e9crire et expliquer les parcours scolaires, depuis l\u2019entr\u00e9e \u00e0 l\u2019\u00e9cole ou au coll\u00e8ge jusqu\u2019\u00e0 la fin de l\u2019enseignement secondaire.\n\nLes panels d\u2019\u00e9l\u00e8ves contiennent \u00e9norm\u00e9ment d\u2019informations, ils renseignent sur l\u2019importance du contexte social, de l\u2019environnement culturel et mat\u00e9riel dans lequel \u00e9voluent les \u00e9l\u00e8ves, le redoublement, l\u2019implication des familles, l\u2019enseignement professionnel, l\u2019\u00e9ducation prioritaire, les in\u00e9galit\u00e9s sociales de r\u00e9ussite, la scolarit\u00e9 \u00e0 deux ans, etc. Autant de sujets qui sont r\u00e9guli\u00e8rement au c\u0153ur du d\u00e9bat public sur l\u2019\u00e9ducation.\n\nLes neuf panels d\u2019\u00e9l\u00e8ves mis en place par la DEPP depuis 50 ans :\n\n\u2022 Panel 1973 (entrants en sixi\u00e8me) : 37 500 \u00e9l\u00e8ves suivis pendant 11 ans ;\n\n\u2022 Panel 1978 (entrants CP) : 22 000 \u00e9l\u00e8ves suivis pendant 8 ans ;\n\n\u2022 Panel 1980 (entrants en sixi\u00e8me) : 25 000 \u00e9l\u00e8ves suivis pendant 10 ans ;\n\n\u2022 Panel 1989 (entrants en sixi\u00e8me) : 25 000 \u00e9l\u00e8ves suivis pendant 15 ans ;\n\n\u2022 Panel 1995 (entrants en sixi\u00e8me) : 17 800 \u00e9l\u00e8ves suivis pendant 16 ans ;\n\n\u2022 Panel 1997 (entrants CP) : 9 000 \u00e9l\u00e8ves suivis pendant 16 ans ;\n\n\u2022 Panel 2007 (entrants en sixi\u00e8me) : 35 000 \u00e9l\u00e8ves suivis pendant 17 ans ;\n\n\u2022 Panel 2011 (entrants CP) : 15 200 \u00e9l\u00e8ves, en cours de suivi ;\n\n\u2022 Panel 2021 (entrants petite section de maternelle) : 35 000 \u00e9l\u00e8ves, en cours de suivi.\n\nPour en savoir plus :\n\n\u2022 50 ans de panels d'\u00e9l\u00e8ves\nhttps:\/\/www.education.gouv.fr\/50-ans-de-panels-d-eleves-308437","time_periods":[{"start":"","end":"","cycle":""}],"nation":[{"name":"France m\u00e9tropolitaine","abbreviation":""}],"universe":"\u00c9l\u00e8ves entr\u00e9s en CP en 1997 des secteurs public et priv\u00e9 sous contrat","notes":"1997-2013"},"method":{"data_collection":{"frequency":"Fr\u00e9quence de collecte : annuelle (situation scolaire actualis\u00e9e chaque ann\u00e9e) \n P\u00e9riode d'observation : l\u2019ann\u00e9e scolaire","sampling_procedure":"\u00c9chantillon repr\u00e9sentatif au niveau national de 8 300 \u00e9coliers entr\u00e9s en CP en 1997 suivis pendant 16 ans.","sources":{"source_char":"La Depp en tant que membre du service statistique publique s'engage \u00e0 respecter le principes qualit\u00e9 de la statistique publique (Cf. [Code des bonnes pratiques de la statistique publique](https:\/\/www.insee.fr\/fr\/information\/4140105)).","source_doc":"Les fichiers de donn\u00e9es diffus\u00e9s par la Depp font l'objet d'une documentation conform\u00e9ment aux normes internationales du DDI","data_source":[{"source":"Enqu\u00eate par \u00e9chantillonnage"}]},"coll_mode":["\u00c9valuations des acquis cognitifs et conatifs des \u00e9l\u00e8ves, enqu\u00eate orientation (fin de troisi\u00e8me et fin de seconde) et enqu\u00eate famille."],"method_notes":"1997-2013"}},"data_access":{"dataset_availability":{"access_place":"R\u00e9f\u00e9rences bibliographiques :\n\u2022 50 ans de panels d'\u00e9l\u00e8ves\nhttps:\/\/www.education.gouv.fr\/50-ans-de-panels-d-eleves-308437\n\nLes Notes d'information de la Depp :\n\u2022 \u00c9volution des in\u00e9galit\u00e9s sociales de comp\u00e9tences au fil du temps et de la scolarit\u00e9\nhttps:\/\/www.education.gouv.fr\/evolution-des-inegalites-sociales-de-competences-au-fil-du-temps-et-de-la-scolarite-414492\n\nDocuments de travail :\n\u2022 Les in\u00e9galit\u00e9s sociales de comp\u00e9tences depuis 35 ans - s\u00e9rie \u00e9tudes n\u00b02024-E04, juin 2024, DEPP\nhttps:\/\/www.education.gouv.fr\/les-inegalites-sociales-de-competences-depuis-35-ans-414496\n\nAcc\u00e9der aux donn\u00e9es :\nLa DEPP met \u00e0 disposition des chercheurs, depuis de nombreuses ann\u00e9es, des donn\u00e9es par le biais de \u00ab Quetelet-Progedo Diffusion \u00bb.\n\u2022 Quetelet Progedo\nhttps:\/\/data.progedo.fr\/","access_place_uri":""},"dataset_use":{"conf_dec":[{"txt":"La Depp s\u2019engage \u00e0 ce que les traitements de donn\u00e9es personnelles qu\u2019il met en \u0153uvre \u00e0 des fins statistiques soient conformes au R\u00e8glement g\u00e9n\u00e9ral sur la protection des donn\u00e9es (RGPD) et \u00e0 loi Informatique et Libert\u00e9s. \u00c0 ce titre, elle s\u2019assure que chaque traitement limite la collecte des donn\u00e9es personnelles au strict n\u00e9cessaire (minimisation des donn\u00e9es) et s\u2019accompagne d\u2019une information sur :\n

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