Climat scolaire et victimation des élèves
France (DROM depuis 2013 ; hors Mayotte pour l’enquête auprès des élèves du premier degré)
Créé le
Jul 08, 2025
Dernière modification
Jul 10, 2025
Consultations
20
Vue d’ensemble
Titre
Climat scolaire et victimation des élèves
Titre court
Climat scolaire, Harcèlement
Titre en anglais
Climate and victimisation survey among French pupils
Thème/Sous-thème
- Établissements scolaires
- Conditions de vie dans les établissements scolaires
idno
EAB010303
Mots-clés
- école
- scolarité
- violence scolaire
- climat scolaire
- victimation
Description de la collection
Les enquêtes nationales de climat scolaire et de victimation auprès des élèves visent à évaluer leur perception de l’ambiance et des relations au sein de leur établissement. Elles fournissent également des indicateurs statistiques permettant de caractériser les éventuelles atteintes subies depuis la rentrée dans le cadre scolaire, qu’elles aient été signalées ou non à l’établissement ou auprès des autorités policières ou judiciaires.
Les passations des questionnaires se déroulent au printemps de l’année scolaire. Elles sont supervisées par les équipes mobiles de sécurité en académie (EMS).
Le questionnaire s’articule autour de trois grands thèmes : le climat scolaire, l’expérience scolaire et les atteintes éventuelles. Seules les atteintes ayant eu lieu dans le cadre scolaire sont identifiées. Il s’agit par définition des atteintes ayant eu lieu dans l’établissement scolaire, aux abords de celui-ci et lors de tout événement en rapport avec la vie scolaire, en particulier lors du trajet entre le domicile et l’école ou l’établissement scolaire. L’objectif est alors de savoir quelles sont les formes d’atteintes que subissent les élèves dans le cadre ainsi élargi du temps scolaire. Les atteintes subies regroupent les atteintes aux biens, vols ou actes de destruction, dégradation, ou des atteintes aux personnes, violences physiques ou sexuelles, menaces et injures. Pour chaque fait évoqué, il prend en compte sa fréquence, son lieu et la qualité des auteurs (élèves, groupe d’élèves, professeurs, adultes).
L’indice de multivictimation répétée mesure le niveau de violences psychologiques et physiques subies par les élèves. Il tient compte du nombre de violences déclarées, de leur fréquence et de leur gravité. Il permet de distinguer quatre niveaux différents : de l’absence de victimation répétée à la multivictimation répétée. Un élève est dans une situation assimilée à du harcèlement dès lors qu’il a déclaré cinq situations violentes ou plus parmi celles retenues dans le calcul de l’indice.
Les enquêtes nationales de climat scolaire et de victimation auprès des élèves disposent du label d'intérêt général et de qualité statistique délivré par le CNIS (Conseil national de l’information statistique). Cela signifie que les données sont protégées par le secret statistique et ne peuvent être utilisées qu’à des fins statistiques.
Historique :
Les dernières enquêtes nationales de climat scolaire et de victimation auprès des élèves ont été réalisées au printemps 2022 auprès des collégiens (après celles de 2011, 2013 et 2017), en 2023 auprès des lycéens (après celles de 2015 et 2018) et au printemps 2021 auprès des élèves de CM1-CM2.
Les passations des questionnaires se déroulent au printemps de l’année scolaire. Elles sont supervisées par les équipes mobiles de sécurité en académie (EMS).
Le questionnaire s’articule autour de trois grands thèmes : le climat scolaire, l’expérience scolaire et les atteintes éventuelles. Seules les atteintes ayant eu lieu dans le cadre scolaire sont identifiées. Il s’agit par définition des atteintes ayant eu lieu dans l’établissement scolaire, aux abords de celui-ci et lors de tout événement en rapport avec la vie scolaire, en particulier lors du trajet entre le domicile et l’école ou l’établissement scolaire. L’objectif est alors de savoir quelles sont les formes d’atteintes que subissent les élèves dans le cadre ainsi élargi du temps scolaire. Les atteintes subies regroupent les atteintes aux biens, vols ou actes de destruction, dégradation, ou des atteintes aux personnes, violences physiques ou sexuelles, menaces et injures. Pour chaque fait évoqué, il prend en compte sa fréquence, son lieu et la qualité des auteurs (élèves, groupe d’élèves, professeurs, adultes).
L’indice de multivictimation répétée mesure le niveau de violences psychologiques et physiques subies par les élèves. Il tient compte du nombre de violences déclarées, de leur fréquence et de leur gravité. Il permet de distinguer quatre niveaux différents : de l’absence de victimation répétée à la multivictimation répétée. Un élève est dans une situation assimilée à du harcèlement dès lors qu’il a déclaré cinq situations violentes ou plus parmi celles retenues dans le calcul de l’indice.
Les enquêtes nationales de climat scolaire et de victimation auprès des élèves disposent du label d'intérêt général et de qualité statistique délivré par le CNIS (Conseil national de l’information statistique). Cela signifie que les données sont protégées par le secret statistique et ne peuvent être utilisées qu’à des fins statistiques.
Historique :
Les dernières enquêtes nationales de climat scolaire et de victimation auprès des élèves ont été réalisées au printemps 2022 auprès des collégiens (après celles de 2011, 2013 et 2017), en 2023 auprès des lycéens (après celles de 2015 et 2018) et au printemps 2021 auprès des élèves de CM1-CM2.
Liens relatifs à la bibliographie de la collection
Les Notes d’information de la Depp :
• 91 % des élèves déclarent se sentir « bien » ou « tout à fait bien : résultats de l’enquête nationale de climat scolaire et de victimation auprès des lycéens pour l’année scolaire 2022-2023 dans leur lycée
https://www.education.gouv.fr/91-des-eleves-declarent-se-sentir-bien-ou-tout-fait-bien-dans-leur-lycee-resultats-de-l-enquete-414652
• 2,2 % des lycéens déclarent cinq violences ou plus de façon répétée : résultats de l’enquête nationale de climat scolaire et de victimation auprès des lycéens pour l’année scolaire 2022-2023
https://www.education.gouv.fr/22-des-lyceens-declarent-cinq-violences-ou-plus-de-facon-repetee-414660
• 93 % des élèves déclarent se sentir “bien” ou “tout à fait bien” dans leur collège
https://www.education.gouv.fr/93-des-eleves-declarent-se-sentir-bien-ou-tout-fait-bien-dans-leur-college-357623
• 6,7 % des collégiens déclarent cinq violences ou plus de façon répétée
https://www.education.gouv.fr/67-des-collegiens-declarent-cinq-violences-ou-plus-de-facon-repetee-357626
• Résultats de la première enquête de climat scolaire et victimation auprès des élèves de CM1-CM2 : 92,4 % d’entre eux déclarent se sentir “bien” ou “très bien” dans leur école
https://www.education.gouv.fr/resultats-de-la-premiere-enquete-de-climat-scolaire-et-victimation-aupres-des-eleves-de-cm1-cm2-924-340622
Repères et références statistiques :
• RERS interactif
https://rers.depp.education.fr/
Fiches à consulter : voir chapitre 2 “Les établissements”
Accéder aux données :
La DEPP met à disposition des chercheurs, depuis de nombreuses années, des données par le biais de « Quetelet-Progedo Diffusion ».
Enquête nationale de climat scolaire et de victimation auprès des élèves de CM1-CM2 - 2021
https://data.progedo.fr/studies/doi/10.13144/lil-1564
Enquête nationale de climat scolaire et de victimation auprès des collégiens - 2022
https://data.progedo.fr/studies/doi/10.13144/lil-1627
Pour en savoir plus :
• Les enquêtes nationales de climat scolaire et de victimation
https://www.education.gouv.fr/les-enquetes-nationales-de-climat-scolaire-et-de-victimation-323459
• 91 % des élèves déclarent se sentir « bien » ou « tout à fait bien : résultats de l’enquête nationale de climat scolaire et de victimation auprès des lycéens pour l’année scolaire 2022-2023 dans leur lycée
https://www.education.gouv.fr/91-des-eleves-declarent-se-sentir-bien-ou-tout-fait-bien-dans-leur-lycee-resultats-de-l-enquete-414652
• 2,2 % des lycéens déclarent cinq violences ou plus de façon répétée : résultats de l’enquête nationale de climat scolaire et de victimation auprès des lycéens pour l’année scolaire 2022-2023
https://www.education.gouv.fr/22-des-lyceens-declarent-cinq-violences-ou-plus-de-facon-repetee-414660
• 93 % des élèves déclarent se sentir “bien” ou “tout à fait bien” dans leur collège
https://www.education.gouv.fr/93-des-eleves-declarent-se-sentir-bien-ou-tout-fait-bien-dans-leur-college-357623
• 6,7 % des collégiens déclarent cinq violences ou plus de façon répétée
https://www.education.gouv.fr/67-des-collegiens-declarent-cinq-violences-ou-plus-de-facon-repetee-357626
• Résultats de la première enquête de climat scolaire et victimation auprès des élèves de CM1-CM2 : 92,4 % d’entre eux déclarent se sentir “bien” ou “très bien” dans leur école
https://www.education.gouv.fr/resultats-de-la-premiere-enquete-de-climat-scolaire-et-victimation-aupres-des-eleves-de-cm1-cm2-924-340622
Repères et références statistiques :
• RERS interactif
https://rers.depp.education.fr/
Fiches à consulter : voir chapitre 2 “Les établissements”
Accéder aux données :
La DEPP met à disposition des chercheurs, depuis de nombreuses années, des données par le biais de « Quetelet-Progedo Diffusion ».
Enquête nationale de climat scolaire et de victimation auprès des élèves de CM1-CM2 - 2021
https://data.progedo.fr/studies/doi/10.13144/lil-1564
Enquête nationale de climat scolaire et de victimation auprès des collégiens - 2022
https://data.progedo.fr/studies/doi/10.13144/lil-1627
Pour en savoir plus :
• Les enquêtes nationales de climat scolaire et de victimation
https://www.education.gouv.fr/les-enquetes-nationales-de-climat-scolaire-et-de-victimation-323459
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- la base juridique de traitement ;
- le caractère obligatoire ou facultatif du recueil des données et le rappel des catégories de données traitées ;
- la source des données ;
- les catégories de personnes concernées ;
- les destinataires des données ;
- la durée de conservation des données ;
- les mesures de sécurité (description générale) ;
- l’existence éventuelle de transferts de données hors de l’Union européenne ou de prises de décision automatisées ;
- les droits Informatique et Libertés et la façon de les exercer auprès de la Depp.
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Clause de non responsabilité
Le producteur et le diffuseur des données ne sont pas responsables des interprétations ou déductions faites à partir de l'utilisation des données.
Propriétés des données
Champ
Écoles et établissements scolaires (les établissements privés sont dans l’échantillon depuis 2011)
Pays
France (DROM depuis 2013 ; hors Mayotte pour l’enquête auprès des élèves du premier degré)
Amplitude de la collection
Depuis 2011
Fréquence de collecte/Période d’observation
Fréquence de collecte : annuelle pour les élèves (collecte quadriennale pour chaque niveau).
Période d'observation : année scolaire
Période d'observation : année scolaire
Source
- Enquête par échantillonnage
Méthode de collecte
Chaque enquête est menée sur un échantillon de 300 écoles (les élèves d’une ou deux classes pour chaque école), 360 collèges (60 élèves pour chaque collège) et 300 lycées (100 élèves pour chaque lycée).
Mode de collecte
Enquête via une application hors ligne sur tablette pour l’enquête auprès des élèves du premier degré ; enquête en ligne ou sous format papier dans le second degré.
Rapport qualité
La Depp en tant que membre du service statistique publique s'engage à respecter le principes qualité de la statistique publique (Cf. [Code des bonnes pratiques de la statistique publique](https://www.insee.fr/fr/information/4140105)).
Métadonnées
Les fichiers de données diffusés par la Depp font l'objet d'une documentation conformément aux normes internationales du DDI