Connaissance des pratiques pédagogiques des enseignants (dispositif 1 000 écoles)
France
Créé le
Feb 03, 2025
Dernière modification
Feb 03, 2025
Consultations
78
Vue d’ensemble
Titre
Connaissance des pratiques pédagogiques des enseignants (dispositif 1 000 écoles)
Titre court
1 000 écoles
Titre en anglais
Insight of teachers’ educational practices
Thème/Sous-thème
- Personnels de l'éducation nationale (ÉN)
- Connaissance des pratiques des enseignants
idno
EAB020604
Mots-clés
- dispositif 1 000 écoles
- pratiques enseignantes
- enquête scolaire
- CP au CM2
- cohorte élèves
Description de la collection
Le dispositif d’enquêtes “1 000 écoles” a pour objectif principal de documenter, de façon fine, les pratiques pédagogiques des enseignants et les contextes d’apprentissage à différents niveaux de l’école élémentaire (du CP au CM2) et d’observer leur incidence potentielle sur les apprentissages des élèves. Plus précisément, les enseignants seront interrogés sur des pratiques identifiées par la littérature comme étant susceptibles de favoriser les apprentissages des élèves, sujet montant au sein de la communauté scientifique. Il s’agit, grâce à ce dispositif d’enquête, d’enrichir la connaissance sur ces pratiques d’enseignement à tous les niveaux de l’élémentaire, de voir quelles sont les conditions propices à leur mise en œuvre et dans quelle mesure elles peuvent varier selon les contextes. La mobilisation des résultats aux évaluations nationales des élèves des enseignants interrogés permettra d’enrichir cette étude et d’avoir, relativement aux pratiques pédagogiques mises en œuvre, une meilleure compréhension de la progression des élèves, que ce soit en coupe par niveau de classe ou de façon longitudinale pour l’ensemble de leur parcours scolaire à l’école élémentaire. Pour ce faire, ce sont les enseignants des élèves de CP à la rentrée 2024 qui seront sollicités la première année du dispositif, les enseignants de ces mêmes élèves en CE1 la seconde année et ainsi de suite jusqu’en CM2.
Historique :
Une expérimentation a eu lieu au printemps 2024 auprès d’un échantillon d’enseignants de CP exerçant au niveau élémentaire (du CP au CM2).
Historique :
Une expérimentation a eu lieu au printemps 2024 auprès d’un échantillon d’enseignants de CP exerçant au niveau élémentaire (du CP au CM2).
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Service responsable
| Nom | Affiliation |
|---|---|
| Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) | Ministère en charge de l'éducation nationale |
Producteur des données
DEPP B3 - Bureau des études sur les établissements et l'éducation prioritaire
Adresse
61-65, rue Dutot, 75735 Paris Cedex 15
Contact
- Solliciter un accès au données : depp_recherche@education.gouv.fr
- Autre demande d'information : depp.documentation@education.gouv.fr
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Clause de non responsabilité
Le producteur et le diffuseur des données ne sont pas responsables des interprétations ou déductions faites à partir de l'utilisation des données.
Propriétés des données
Champ
Enseignants du 1er degré des secteurs public et privé sous contrat exerçant en classe élémentaire
Pays
France
Amplitude de la collection
2025-2029
Fréquence de collecte/Période d’observation
Fréquence de collecte : annuelle
Période d'observation : mai-juin
Période d'observation : mai-juin
Source
- Enquête par échantillonnage
Méthode de collecte
L’enquête est réalisée auprès d’un échantillon de 1 000 écoles élémentaires ou primaires, d’environ 2 000 enseignants de CP la première année (2025), 2 000 enseignants de CE1 la deuxième année (2026), 2 000 enseignants de CE2 la troisième année (2027), 2 000 enseignants de CM1 la quatrième année (2028) et 2 000 enseignants de CM2 la cinquième année (2029).
Mode de collecte
Questionnaire en ligne auprès des enseignants
Rapport qualité
La Depp en tant que membre du service statistique publique s'engage à respecter le principes qualité de la statistique publique (Cf. [Code des bonnes pratiques de la statistique publique](https://www.insee.fr/fr/information/4140105)).
Métadonnées
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