Pratiques d'enseignement des enseignants en classe élémentaire et au collège
France
Créé le
Mar 06, 2024
Dernière modification
Feb 03, 2025
Consultations
701
Vue d’ensemble
Titre
Pratiques d'enseignement des enseignants en classe élémentaire et au collège
Titre court
EPODE
Titre en anglais
Teaching practices in primary and lower secondary education
Thème/Sous-thème
- Personnels de l'éducation nationale (ÉN)
- Connaissance des pratiques des enseignants
idno
EAB020602
Mots-clés
- EPODE
- pratiques enseignantes
- diversité des pratiques
- enseignement primaire et secondaire
Description de la collection
L’enquête EPODE (Enquête PériODique sur l’Enseignement) est une enquête réalisée tous les quatre ans auprès d’enseignants de classe élémentaire et de collège. Elle permet d’identifier les pratiques définissant le plus fortement la culture professionnelle des enseignants et de mettre en évidence la singularité de certaines pratiques en fonction du contexte d’exercice. Par ailleurs, grâce à son caractère périodique, les pratiques peuvent être suivies dans le temps.
L’enquête EPODE vise à appréhender les différents aspects du métier d’enseignant à travers cinq grandes dimensions :
• La conception et mise en œuvre des scénarios pédagogiques
• La gestion de classe
• La fonction éducative
• La collaboration au sein de la communauté éducative
• Le développement professionnel
L’enquête adopte une démarche spécifique en donnant aux enseignants l’occasion de s’exprimer sur un ensemble de pratiques professionnelles, transversales aux divers champs disciplinaires, et leur demande systématiquement pour chacune d’elles :
• La fréquence avec laquelle ils les adoptent
• Leur faisabilité dans leur contexte d’enseignement
• Leur caractère prioritaire dans le métier
Historique :
Cette enquête, lancée en 2018 et qui a connu une seconde édition en 2022, a pour objectif d’offrir une photographie nationale des pratiques professionnelles des enseignants en classe élémentaire et au collège. Elle s’inscrit dans un plus vaste ensemble de travaux conduits par la DEPP (enquête internationale Talis de l’OCDE sur les conditions d’enseignement et d’apprentissage, enquêtes Praesco sur les pratiques d’enseignement spécifiques aux contenus) depuis plusieurs années afin de mieux connaître les pratiques enseignantes.
Cette enquête enrichit ainsi les connaissances portant sur le système éducatif par un volet “pratiques” et permet de dessiner des pistes de réflexion pour l’ensemble des acteurs (corps d’inspection, conseillers pédagogiques, formateurs, etc.). Ses résultats peuvent aussi être utilisés directement par les enseignants comme un outil de réflexion et de mise à distance de leurs pratiques.
L’enquête EPODE vise à appréhender les différents aspects du métier d’enseignant à travers cinq grandes dimensions :
• La conception et mise en œuvre des scénarios pédagogiques
• La gestion de classe
• La fonction éducative
• La collaboration au sein de la communauté éducative
• Le développement professionnel
L’enquête adopte une démarche spécifique en donnant aux enseignants l’occasion de s’exprimer sur un ensemble de pratiques professionnelles, transversales aux divers champs disciplinaires, et leur demande systématiquement pour chacune d’elles :
• La fréquence avec laquelle ils les adoptent
• Leur faisabilité dans leur contexte d’enseignement
• Leur caractère prioritaire dans le métier
Historique :
Cette enquête, lancée en 2018 et qui a connu une seconde édition en 2022, a pour objectif d’offrir une photographie nationale des pratiques professionnelles des enseignants en classe élémentaire et au collège. Elle s’inscrit dans un plus vaste ensemble de travaux conduits par la DEPP (enquête internationale Talis de l’OCDE sur les conditions d’enseignement et d’apprentissage, enquêtes Praesco sur les pratiques d’enseignement spécifiques aux contenus) depuis plusieurs années afin de mieux connaître les pratiques enseignantes.
Cette enquête enrichit ainsi les connaissances portant sur le système éducatif par un volet “pratiques” et permet de dessiner des pistes de réflexion pour l’ensemble des acteurs (corps d’inspection, conseillers pédagogiques, formateurs, etc.). Ses résultats peuvent aussi être utilisés directement par les enseignants comme un outil de réflexion et de mise à distance de leurs pratiques.
Liens relatifs à la bibliographie de la collection
Les Notes d’information de la Depp :
• Premiers résultats de l’enquête sur les pratiques d’enseignement des professeurs des écoles, EPODE, en 2018
https://www.education.gouv.fr/premiers-resultats-de-l-enquete-sur-les-pratiques-d-enseignement-des-professeurs-des-ecoles-epode-en-306229
• Premiers résultats de l’enquête sur les pratiques d’enseignement, EPODE, en 2018 au collège
https://www.education.gouv.fr/premiers-resultats-de-l-enquete-sur-les-pratiques-d-enseignement-epode-en-2018-au-college-305057
Pour en savoir plus :
• EPODE 2022 : Enquête périodique sur l’enseignement
https://www.education.gouv.fr/epode-2022-enquete-periodique-sur-l-enseignement-326966
• Premiers résultats de l’enquête sur les pratiques d’enseignement des professeurs des écoles, EPODE, en 2018
https://www.education.gouv.fr/premiers-resultats-de-l-enquete-sur-les-pratiques-d-enseignement-des-professeurs-des-ecoles-epode-en-306229
• Premiers résultats de l’enquête sur les pratiques d’enseignement, EPODE, en 2018 au collège
https://www.education.gouv.fr/premiers-resultats-de-l-enquete-sur-les-pratiques-d-enseignement-epode-en-2018-au-college-305057
Pour en savoir plus :
• EPODE 2022 : Enquête périodique sur l’enseignement
https://www.education.gouv.fr/epode-2022-enquete-periodique-sur-l-enseignement-326966
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|---|---|
| Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) | Ministère en charge de l'éducation nationale |
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Adresse
61-65, rue Dutot, 75735 Paris Cedex 15
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Clause de non responsabilité
Le producteur et le diffuseur des données ne sont pas responsables des interprétations ou déductions faites à partir de l'utilisation des données.
Propriétés des données
Champ
Écoles et collèges des secteurs public et privé sous contrat
Pays
France
Amplitude de la collection
2018, 2022
Fréquence de collecte/Période d’observation
Fréquence de collecte : tous les 4 ans
Période d'observation : mai/juin
Période d'observation : mai/juin
Source
- Enquête par échantillonnage
Méthode de collecte
Il s’agit d’un sondage à deux degrés. Parmi l’ensemble des écoles et collèges des secteurs public et privé sous contrat en France, on sélectionne aléatoirement 4 500 professeurs des écoles exerçant en classe élémentaire dans 1 100 écoles et 4 500 enseignants exerçant dans 400 collèges.
Mode de collecte
Questionnaire autorapporté en ligne auprès des enseignants
Rapport qualité
La Depp en tant que membre du service statistique publique s'engage à respecter le principes qualité de la statistique publique (Cf. [Code des bonnes pratiques de la statistique publique](https://www.insee.fr/fr/information/4140105)).
Métadonnées
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