Évaluations des acquis des élèves en début de troisième
France
Créé le
Feb 10, 2026
Dernière modification
Feb 10, 2026
Consultations
28
Vue d’ensemble
Titre
Évaluations des acquis des élèves en début de troisième
Titre court
Évaluations début de troisième
Titre en anglais
National assessments of students at the beginning of ninth grade
Thème/Sous-thème
- Évaluation des élèves
- Évaluations nationales exhaustives
idno
EAB040110
Mots-clés
- évaluations nationales
- collège
- troisième
- français
- mathématiques
- compétences
- connaissances
Description de la collection
Les établissements du secteur public et du secteur privé sous contrat ont la possibilité, depuis la rentrée 2024, d’avoir recours à une évaluation de leurs élèves de troisième en français et en mathématiques. Ces évaluations se déroulent en début d’année scolaire.
Les évaluations portent sur certaines connaissances et compétences en français et en mathématiques.
En français, l’élève doit résoudre des exercices portant sur ses compétences langagières et linguistiques. Ces exercices sont complétés par un test de fluence qui permet de connaitre la capacité des élèves à lire correctement un texte à voix haute avec justesse et vitesse. En mathématiques, l’élève doit résoudre des exercices portant sur ses capacités à mobiliser directement des automatismes.
Historique :
Initiées en 2017, et étendues à la troisième à la rentrée 2024, ces évaluations ont pour but d’identifier les acquis et les besoins des élèves, de façon à leur proposer un accompagnement personnalisé adapté et à remédier à leurs difficultés éventuelles. Ce dispositif vise aussi à mesurer l’évolution des compétences des élèves de troisième dans le temps, en français et en mathématiques.
Pour en savoir plus :
• Évaluation des acquis : principes, méthodologie, résultats
https://www.education.gouv.fr/evaluation-des-acquis-principes-methodologie-resultats-11573
• L’évaluation des acquis des élèves de troisième
https://www.education.gouv.fr/l-evaluation-des-acquis-des-eleves-de-troisieme-414312
Les évaluations portent sur certaines connaissances et compétences en français et en mathématiques.
En français, l’élève doit résoudre des exercices portant sur ses compétences langagières et linguistiques. Ces exercices sont complétés par un test de fluence qui permet de connaitre la capacité des élèves à lire correctement un texte à voix haute avec justesse et vitesse. En mathématiques, l’élève doit résoudre des exercices portant sur ses capacités à mobiliser directement des automatismes.
Historique :
Initiées en 2017, et étendues à la troisième à la rentrée 2024, ces évaluations ont pour but d’identifier les acquis et les besoins des élèves, de façon à leur proposer un accompagnement personnalisé adapté et à remédier à leurs difficultés éventuelles. Ce dispositif vise aussi à mesurer l’évolution des compétences des élèves de troisième dans le temps, en français et en mathématiques.
Pour en savoir plus :
• Évaluation des acquis : principes, méthodologie, résultats
https://www.education.gouv.fr/evaluation-des-acquis-principes-methodologie-resultats-11573
• L’évaluation des acquis des élèves de troisième
https://www.education.gouv.fr/l-evaluation-des-acquis-des-eleves-de-troisieme-414312
Liens relatifs à la bibliographie de la collection
Documents de travail :
• Évaluations de début de troisième 2024 - Premiers résultats - série études, n° 2025-E04, DEPP
https://www.education.gouv.fr/evaluations-de-debut-de-troisieme-2024-premiers-resultats-450811
• Évaluations de début de troisième 2024 - Premiers résultats - série études, n° 2025-E04, DEPP
https://www.education.gouv.fr/evaluations-de-debut-de-troisieme-2024-premiers-resultats-450811
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Service responsable
| Nom | Affiliation |
|---|---|
| Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) | Ministère en charge de l'éducation nationale |
Producteur des données
DEPP B - Bureaux en charge de la conception, du pilotage et des études statistiques et psychométriques sur l’évaluation des acquis des élèves
Adresse
61-65, rue Dutot, 75735 Paris Cedex 15
Contact
- Solliciter un accès aux données : depp_recherche@education.gouv.fr
- Autre demande d'information : depp.documentation@education.gouv.fr
Protection des données
Confidentialité des données
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- la durée de conservation des données
- les mesures de sécurité (description générale)
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Accès aux données
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Clause de non responsabilité
Le producteur et le diffuseur des données ne sont pas responsables des interprétations ou déductions faites à partir de l'utilisation des données.
Propriétés des données
Champ
Élèves de troisième des établissements préfigurateurs et volontaires des secteurs public et privé sous contrat
Pays
France
Amplitude de la collection
Depuis 2024
Fréquence de collecte/Période d’observation
Fréquence de collecte : annuelle
Période d'observation : la rentrée scolaire
Période d'observation : la rentrée scolaire
Source
- Échantillonnage volontaire
Méthode de collecte
Recueil des évaluations réalisées dans les établissements volontaires
Mode de collecte
Évaluation sur support numérique à la rentrée scolaire
Rapport qualité
La Depp en tant que membre du service statistique publique s'engage à respecter le principes qualité de la statistique publique (Cf. Code des bonnes pratiques de la statistique publique : https://www.insee.fr/fr/information/4140105).
Métadonnées
Les fichiers de données diffusés par la Depp font l'objet d'une documentation conformément aux normes internationales du DDI.