{"doc_desc":{"title":"\u00c9quipements num\u00e9riques des \u00e9tablissements du premier et second degr\u00e9"},"study_desc":{"title_statement":{"idno":"EAB010203","title":"\u00c9quipements num\u00e9riques des \u00e9tablissements du premier et second degr\u00e9","sub_title":"Micro-TIC (ex ETIC)","alt_title":"EAB010203","translated_title":"Primary and secondary education information technology assets"},"authoring_entity":[{"name":"Direction de l\u2019\u00e9valuation, de la prospective et de la performance (DEPP)","affiliation":"Minist\u00e8re en charge de l'\u00e9ducation nationale"}],"production_statement":{"producers":[{"name":"DEPP B3 - Bureau des \u00e9tudes sur les \u00e9tablissements et l'\u00e9ducation prioritaire","affiliation":"","role":""}],"prod_place":"61-65, rue Dutot, 75735 Paris Cedex 15"},"distribution_statement":{"contact":[{"name":"Solliciter un acc\u00e8s aux donn\u00e9es : depp_recherche@education.gouv.fr","affiliation":"","email":"","uri":""},{"name":"Autre demande d'information : depp.documentation@education.gouv.fr","affiliation":"","email":"","uri":""}]},"bib_citation":"Les Notes d\u2019information de la Depp :\r\n\u2022\tDisparit\u00e9s d\u2019\u00e9quipement num\u00e9rique entre les lyc\u00e9es : les lyc\u00e9es professionnels globalement mieux dot\u00e9s\r\nhttps:\/\/archives-statistiques-depp.education.gouv.fr\/Default\/doc\/SYRACUSE\/43958\/disparites-d-equipement-numerique-entre-les-lycees-les-lycees-professionnels-globalement-mieux-dotes?_lg=fr-FR\r\n\r\nRep\u00e8res et r\u00e9f\u00e9rences statistiques :\r\n\u2022\tRERS Interactif\r\nhttps:\/\/rers.depp.education.fr\/\r\nFiches \u00e0 consulter : voir chapitre 2 \"Les \u00e9tablissements\"\r\n\r\nG\u00e9ographie de l\u2019\u00e9cole :\r\n\u2022\tG\u00e9ographie de l\u2019\u00c9cole - \u00c9dition 2021\r\nhttps:\/\/www.education.gouv.fr\/geographie-de-l-ecole-323657\r\nFiches \u00e0 consulter : fiche 18\r\n\r\nAcc\u00e9der aux donn\u00e9es :\r\n\u2022\tG\u00e9o-Education\r\nhttps:\/\/carto.depp.education.fr\/GeoEducation\/#c=home\r\n\r\n\u2022\tOpendata\r\nhttps:\/\/data.education.gouv.fr\/pages\/accueil\/\r\nEnqu\u00eate MicroTic2D \u2013 Enqu\u00eate cess\u00e9e \u00e0 partir de 2023\r\nhttps:\/\/data.education.gouv.fr\/explore\/dataset\/fr-en-microtic2d\r\n\r\n\u2022\tConsulter le catalogue des donn\u00e9es de la Depp\r\nhttp:\/\/nada-web-rec.depp.in.adc.education.fr\/index.php\/home","study_info":{"keywords":[{"keyword":"\u00e9tablissements","vocab":"","uri":""},{"keyword":"num\u00e9rique","vocab":"","uri":""},{"keyword":"TIC","vocab":"","uri":""},{"keyword":"technologies de l'information et de la communication","vocab":"","uri":""},{"keyword":"\u00e9quipements informatiques et num\u00e9riques","vocab":"","uri":""},{"keyword":"ordinateurs","vocab":"","uri":""},{"keyword":"vid\u00e9oprojecteurs","vocab":"","uri":""}],"topics":[{"topic":"\u00c9tablissements scolaires","vocab":"theme","uri":""},{"topic":"Patrimoine des \u00e9tablissements","vocab":"sous-theme","uri":""}],"abstract":"Les enqu\u00eates Micro-TIC 1D et 2D ont pour objet de recenser l\u2019\u00e9quipement num\u00e9rique et informatique dans les \u00e9tablissements du premier et du second degr\u00e9. Il s\u2019agit d\u2019enqu\u00eates administratives faites aupr\u00e8s des \u00e9tablissements scolaires. Pour les \u00e9tablissements du premier degr\u00e9, il s\u2019agit d\u2019une enqu\u00eate \u00e9chantillonn\u00e9e alors que pour le second degr\u00e9 il s\u2019agit d\u2019une enqu\u00eate exhaustive. Le volet 2D a \u00e9t\u00e9 interrompu en 2023 et a \u00e9t\u00e9 remplac\u00e9 par l\u2019enqu\u00eate Immobilier et cadre de vie (ICV).\n\nL\u2019enqu\u00eate Micro-TIC 1D sur les technologies de l\u2019information et de la communication dans le premier degr\u00e9 a pour finalit\u00e9 d\u2019obtenir des donn\u00e9es sur les \u00e9quipements informatiques et num\u00e9riques (nombre d\u2019ordinateurs fixes, mobiles, nombre de vid\u00e9oprojecteurs) disponibles dans les \u00e9coles \u00e0 des fins p\u00e9dagogiques.\n\nL\u2019enqu\u00eate Micro-TIC 2D collecte des informations sur l\u2019\u00e9quipement en technologies de l\u2019information et de la communication \u00e0 des fins p\u00e9dagogiques dans les coll\u00e8ges et lyc\u00e9es publics. L\u2019enqu\u00eate a \u00e9t\u00e9 conduite pour la premi\u00e8re fois par la Direction de l\u2019\u00e9valuation, de la prospective et de la performance au 1er semestre 2021, directement aupr\u00e8s des \u00e9tablissements publics. L\u2019enqu\u00eate a \u00e9t\u00e9 reconduite au premier semestre 2022. Le fichier open data de l\u2019enqu\u00eate rassemble les r\u00e9ponses des \u00e9tablissements r\u00e9pondants pour ces deux ann\u00e9es de collecte. Le th\u00e8me des TIC \u00e9tait pr\u00e9c\u00e9demment abord\u00e9 par l\u2019enqu\u00eate ETIC, dont les donn\u00e9es sont \u00e9galement disponibles en open data (derni\u00e8res donn\u00e9es en 2019).\n\nLes donn\u00e9es individuelles d\u2019un \u00e9tablissement peuvent \u00eatre directement relev\u00e9es dans le fichier, \u00e0 l\u2019ann\u00e9e recherch\u00e9e (2021 ou 2022). Les r\u00e9ponses des \u00e9tablissements correspondent \u00e0 leur situation au moment o\u00f9 ils ont rempli le questionnaire. Le niveau d\u2019\u00e9quipement peut varier rapidement suite \u00e0 une nouvelle livraison de mat\u00e9riel. Par ailleurs certaines r\u00e9ponses correspondent davantage \u00e0 un ordre de grandeur qu\u2019\u00e0 un comptage pr\u00e9cis, en particulier pour le comptage du mat\u00e9riel de moins de 5 ans.\n\nHistorique :\n\nL'enqu\u00eate Micro-TIC succ\u00e8de \u00e0 l'enqu\u00eate ETIC \u00e0 partir de 2020.\n\nUne application permet de recueillir des informations sur l\u2019\u00e9quipement des \u00e9tablissements publics des premier et second degr\u00e9s en TIC et de restituer des indicateurs aux niveaux \u00e9tablissement, d\u00e9partement, acad\u00e9mie et France.\n\nLa premi\u00e8re enqu\u00eate a eu lieu en 1994 aupr\u00e8s des \u00e9tablissements publics et priv\u00e9s du second degr\u00e9, puis en 1998 sur un \u00e9chantillon d\u2019\u00e9tablissements publics des premier et second degr\u00e9s.\nL\u2019op\u00e9ration a \u00e9t\u00e9 informatis\u00e9e en 1999, r\u00e9nov\u00e9e en 2005, puis de nouveau en 2013.\n\nL'enqu\u00eate ICV (immobilier et cadre de vie) succ\u00e8de \u00e0 compter de 2023 \u00e0 l'enqu\u00eate Micro-TIC. Elle porte actuellement uniquement sur le second degr\u00e9, mais une refonte de l\u2019enqu\u00eate est en cours et permettra d\u2019\u00e9tendre le champ de la collecte au 1er degr\u00e9.","time_periods":[{"start":"","end":"","cycle":""}],"nation":[{"name":"France","abbreviation":""}],"geog_coverage":"France (Mayotte depuis 2015)","analysis_unit":"\u00c9tablissements","universe":"Les \u00e9tablissements du premier et du second degr\u00e9 public","notes":"2018-2022"},"method":{"data_collection":{"frequency":"Fr\u00e9quence de collecte : annuelle \n                            P\u00e9riode d'observation : l'ann\u00e9e scolaire","sampling_procedure":"Sondage al\u00e9atoire aupr\u00e8s d'un \u00e9chantillon de 3 500 \u00e9coles et collecte exhaustive aupr\u00e8s des \u00e9tablissements du second degr\u00e9.","sampling_deviation":"\u2014 Moyens humains, ressources consacr\u00e9s aux TIC\n\u2014 Mat\u00e9riel informatique et num\u00e9rique\n\u2014 S\u00e9curit\u00e9 informatique\n\u2014 R\u00e9seau\n\u2014 Espaces num\u00e9riques de travail\n\u2014 Ressources p\u00e9dagogiques en ligne","sources":{"source_char":"La Depp en tant que membre du service statistique publique s'engage \u00e0 respecter le principes qualit\u00e9 de la statistique publique (Cf. Code des bonnes pratiques de la statistique publique : https:\/\/www.insee.fr\/fr\/information\/4140105).","source_doc":"Les fichiers de donn\u00e9es diffus\u00e9s par la Depp font l'objet d'une documentation conform\u00e9ment aux normes internationales du DDI.","data_source":[{"source":"Enqu\u00eate par \u00e9chantillonnage dans le premier degr\u00e9 et enqu\u00eate exhaustive dans le second degr\u00e9"}]},"coll_mode":["Enqu\u00eate en ligne aupr\u00e8s des \u00e9tablissements. \nLes \u00e9tablissements saisissent leurs r\u00e9ponses au questionnaire directement dans l\u2019application ETIC. Les donn\u00e9es alimentent la base nationale constitu\u00e9e par la DEPP."],"weight":"Une pond\u00e9ration annuelle a \u00e9t\u00e9 calcul\u00e9e pour chaque \u00e9tablissement r\u00e9pondant afin de corriger la non r\u00e9ponse et fournir des indicateurs les plus pr\u00e9cis possibles. Le calcul de cette pond\u00e9ration a \u00e9t\u00e9 effectu\u00e9 de mani\u00e8re \u00e0 ce que les \u00e9tablissements r\u00e9pondants repr\u00e9sentent tous les \u00e9tablissements de France en terme de caract\u00e9ristiques et de r\u00e9partition g\u00e9ographique pour une ann\u00e9e donn\u00e9e. Chaque \u00e9tablissement r\u00e9pondant a ainsi chaque ann\u00e9e un coefficient (la variable \u00ab poidsfin \u00bb). L\u2019utilisation de ces coefficients permet d\u2019estimer des donn\u00e9es agr\u00e9g\u00e9es pour une ann\u00e9e donn\u00e9e et pour l\u2019ensemble des coll\u00e8ges et lyc\u00e9es publics, ou pour une sous-partie de cet ensemble (un type d\u2019\u00e9tablissement donn\u00e9e, une acad\u00e9mie\u2026).\n\nLes indicateurs publi\u00e9s par la Depp sont calcul\u00e9s \u00e0 partir de ce fichier en utilisant les pond\u00e9rations (dans les publications \"RERS\" et \"Etat de l\u2019\u00e9cole\" par exemple).","method_notes":"2018-2022"}},"data_access":{"dataset_availability":{"access_place":"Les Notes d'information de la Depp :\n\u2022 Disparit\u00e9s d\u2019\u00e9quipement num\u00e9rique entre les lyc\u00e9es : les lyc\u00e9es professionnels globalement mieux dot\u00e9s\nhttps:\/\/archives-statistiques-depp.education.gouv.fr\/Default\/doc\/SYRACUSE\/43958\/disparites-d-equipement-numerique-entre-les-lycees-les-lycees-professionnels-globalement-mieux-dotes?_lg=fr-FR\n\nRep\u00e8res et r\u00e9f\u00e9rences statistiques :\n\u2022 RERS Interactif\nhttps:\/\/rers.depp.education.fr\/\nFiches \u00e0 consulter : voir chapitre 2 \"Les \u00e9tablissements\"\n\nG\u00e9ographie de l'\u00e9cole :\n\u2022 https:\/\/www.education.gouv.fr\/geographie-de-l-ecole-323657\nFiches \u00e0 consulter : fiche 18\n\nAcc\u00e9der aux donn\u00e9es :\n\u2022 G\u00e9o-Education\nhttps:\/\/carto.depp.education.fr\/GeoEducation\/#c=home\n\n\u2022 Opendata\nEnqu\u00eate Micro-TIC 2D \u2013 Enqu\u00eate cess\u00e9e \u00e0 partir de 2023\nhttps:\/\/data.education.gouv.fr\/explore\/dataset\/fr-en-microtic2d","access_place_uri":""},"dataset_use":{"conf_dec":[{"txt":"<p>La Depp s'engage \u00e0 ce que les traitements de donn\u00e9es personnelles qu\u2019il met en \u0153uvre \u00e0 des fins statistiques soient conformes au R\u00e8glement g\u00e9n\u00e9ral sur la protection des donn\u00e9es (RGPD) et \u00e0 loi Informatique et Libert\u00e9s.<\/p>\n<p>\u00c0 ce titre, elle s'assure que chaque traitement limite la collecte des donn\u00e9es personnelles au strict n\u00e9cessaire (minimisation des donn\u00e9es) et s\u2019accompagne d\u2019une information sur :<\/p>\n<ul>\n  <li>les objectifs du recueil de ces donn\u00e9es (finalit\u00e9s)<\/li>\n  <li>la base juridique de traitement<\/li>\n  <li>le caract\u00e8re obligatoire ou facultatif du recueil des donn\u00e9es et le rappel des cat\u00e9gories de donn\u00e9es trait\u00e9es<\/li>\n  <li>la source des donn\u00e9es<\/li>\n  <li>les cat\u00e9gories de personnes concern\u00e9es<\/li>\n  <li>les destinataires des donn\u00e9es<\/li>\n  <li>la dur\u00e9e de conservation des donn\u00e9es<\/li>\n  <li>les mesures de s\u00e9curit\u00e9 (description g\u00e9n\u00e9rale)<\/li>\n  <li>l\u2019existence \u00e9ventuelle de transferts de donn\u00e9es hors de l\u2019Union europ\u00e9enne ou de prises de d\u00e9cision automatis\u00e9es<\/li>\n  <li>les droits Informatique et Libert\u00e9s et la fa\u00e7on de les exercer aupr\u00e8s de la Depp.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Les donn\u00e9es personnelles que recueille ou d\u00e9tient la DEPP pour des traitements statistiques font l\u2019objet de r\u00e8gles et de mesures strictes garantissant leur s\u00e9curit\u00e9 et leur confidentialit\u00e9. Toutes les personnes ayant acc\u00e8s aux donn\u00e9es collect\u00e9es (statisticiens de la Depp, chercheurs autoris\u00e9s) sont astreintes au secret statistique. Comme tous les fonctionnaires et agents de l'\u00c9tat, les personnels de la Depp sont de plus soumis aux r\u00e8gles l\u00e9gislatives et r\u00e9glementaires sur le secret professionnel et l'obligation de r\u00e9serve, qui s'appliquent aux dossiers et informations dont ils ont connaissance dans leur travail.<\/p>","required":"","form_no":"","uri":""}],"restrictions":"L'acc\u00e8s aux donn\u00e9es de la Depp se fait dans le respect de la vie priv\u00e9e. Les donn\u00e9es agr\u00e9g\u00e9es par exemple au niveau \u00e9tablissement scolaire sont accessibles sur nos pages web ou le site opendata du Minist\u00e8re dans le respect des r\u00e8gles du secret statistique. Les microdonn\u00e9es comme les fichiers par \u00e9l\u00e8ve ne sont accessibles qu'aux personnes habilit\u00e9es \u00e0 le faire et seulement \u00e0 des fins de recherche ou d'\u00e9valuation des politiques publiques, et ayant sign\u00e9 un accord de respect de la confidentialit\u00e9. Pour en savoir plus consulter : depp_recherche@education.gouv.fr.","cit_req":"Source : DEPP","disclaimer":"Le producteur et le diffuseur des donn\u00e9es ne sont pas responsables des interpr\u00e9tations ou d\u00e9ductions faites \u00e0 partir de l'utilisation des donn\u00e9es."}}}}