{"doc_desc":{"title":"PISA - \u00c9valuation internationale sur les comp\u00e9tences en math\u00e9matiques, en compr\u00e9hension de l\u2019\u00e9crit et en sciences des \u00e9l\u00e8ves de 15 ans"},"study_desc":{"title_statement":{"idno":"EAB040401","title":"PISA - \u00c9valuation internationale sur les comp\u00e9tences en math\u00e9matiques, en compr\u00e9hension de l\u2019\u00e9crit et en sciences des \u00e9l\u00e8ves de 15 ans","sub_title":"PISA","alt_title":"EAB040401","translated_title":"Programme for International Student Assessment"},"authoring_entity":[{"name":"Direction de l\u2019\u00e9valuation, de la prospective et de la performance (DEPP)","affiliation":"Minist\u00e8re en charge de l'\u00e9ducation nationale"}],"production_statement":{"producers":[{"name":"DEPP B2 - Bureaux en charge de la conception, du pilotage et des \u00e9tudes statistiques et psychom\u00e9triques sur l\u2019\u00e9valuation des acquis des \u00e9l\u00e8ves","affiliation":"","role":""}],"prod_place":"61-65, rue Dutot, 75735 Paris Cedex 15"},"distribution_statement":{"contact":[{"name":"Solliciter un acc\u00e8s au donn\u00e9es : depp_recherche@education.gouv.fr","affiliation":"","email":"","uri":""},{"name":"Autre demande d'information : depp.documentation@education.gouv.fr","affiliation":"","email":"","uri":""}]},"bib_citation":"Les Notes d\u2019information de la Depp :\r\n\u2022\tPISA 2022 : la France ne fait pas exception \u00e0 la baisse g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9e des performances en culture math\u00e9matique dans l\u2019OCDE\r\nhttps:\/\/www.education.gouv.fr\/pisa-2022-la-france-ne-fait-pas-exception-la-baisse-generalisee-des-performances-en-culture-380205\r\n\u2022\tPISA 2022 : culture scientifique, compr\u00e9hension de l\u2019\u00e9crit et vie de l\u2019\u00e9l\u00e8ve\r\nhttps:\/\/www.education.gouv.fr\/pisa-2022-culture-scientifique-comprehension-de-l-ecrit-et-vie-de-l-eleve-380208\r\n\u2022\tObjectifs \u00e9ducation et formation 2030 de l\u2019UE : o\u00f9 en est la France ?\r\nhttps:\/\/www.education.gouv.fr\/objectifs-education-et-formation-2030-de-l-ue-ou-en-est-la-france-341264\r\n\u2022\tL\u2019Union europ\u00e9enne s\u2019est fix\u00e9 de nouveaux objectifs en \u00e9ducation et formation pour 2030\r\nhttps:\/\/www.education.gouv.fr\/l-union-europeenne-s-est-fixe-de-nouveaux-objectifs-en-education-et-formation-pour-2030-323345\r\n\r\nRep\u00e8res et r\u00e9f\u00e9rences statistiques :\r\n\u2022\tRERS Interactif\r\nhttps:\/\/rers.depp.education.fr\/\r\nFiches \u00e0 consulter : voir chapitre 5 \u201cLes acquis des \u00e9l\u00e8ves\u201d\r\n\r\nG\u00e9ographie de l\u2019\u00e9cole :\r\n\u2022\thttps:\/\/www.education.gouv.fr\/geographie-de-l-ecole-323657\r\nFiches \u00e0 consulter : fiche 28\r\n\r\nAcc\u00e9der aux donn\u00e9es :\r\n\u2022\tConsulter le catalogue des donn\u00e9es de la Depp\r\nhttp:\/\/nada-web-rec.depp.in.adc.education.fr\/index.php\/home","study_info":{"keywords":[{"keyword":"PISA","vocab":"","uri":""},{"keyword":"objectifs UE","vocab":"","uri":""},{"keyword":"\u00e9valuation p\u00e9dagogique","vocab":"","uri":""},{"keyword":"comparaison internationale","vocab":"","uri":""},{"keyword":"compr\u00e9hension de l\u2019\u00e9crit","vocab":"","uri":""},{"keyword":"litt\u00e9ratie num\u00e9rique","vocab":"","uri":""},{"keyword":"comp\u00e9tences en math\u00e9matiques","vocab":"","uri":""},{"keyword":"comp\u00e9tences en sciences","vocab":"","uri":""},{"keyword":"OCDE","vocab":"","uri":""},{"keyword":"\u00e9valuation internationale","vocab":"","uri":""}],"topics":[{"topic":"\u00c9valuation des \u00e9l\u00e8ves","vocab":"","uri":""},{"topic":"\u00c9valuations internationales","vocab":"","uri":""}],"abstract":"Le Programme International de Suivi des Acquis des \u00e9l\u00e8ves (PISA) est un dispositif d\u2019\u00e9valuation internationale pour le suivi des acquis des \u00e9l\u00e8ves. Il permet d\u2019obtenir des indicateurs de comp\u00e9tences \u00e0 l\u2019\u00e2ge de 15 ans. L\u2019objectif est de comparer les performances des \u00e9l\u00e8ves issus de diff\u00e9rents environnements d\u2019apprentissage pour comprendre ce qui les pr\u00e9pare le mieux \u00e0 leur vie d\u2019adulte. PISA \u00e9value leurs capacit\u00e9s \u00e0 mobiliser leurs connaissances scolaires et \u00e0 les utiliser dans des situations proches de la vie quotidienne.\n\nL\u2019int\u00e9r\u00eat est d\u2019\u00e9valuer la capacit\u00e9 de l\u2019\u00e9l\u00e8ve \u00e0 mettre en perspective ses acquis scolaires afin d\u2019en faire usage durant des situations vari\u00e9es. L\u2019enqu\u00eate invite les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 s\u2019interroger sur leur envie et leur mani\u00e8re d\u2019apprendre, notamment gr\u00e2ce \u00e0 un questionnaire de contexte. Sa p\u00e9riodicit\u00e9 triennale permet aux pays de suivre les progr\u00e8s accomplis en termes d\u2019\u00e9ducation.\n\nLe programme permet de mesurer les performances des \u00e9l\u00e8ves, d\u2019\u00e9tudier la pr\u00e9paration des \u00e9l\u00e8ves \u00e0 la vie adulte, de d\u00e9terminer les facteurs exog\u00e8nes qui influencent les performances des \u00e9l\u00e8ves (les conditions socio-\u00e9conomiques par exemple) et de souligner le fait que certains pays se distinguent par des performances moyennes \u00e9lev\u00e9es ou par l\u2019\u00e9quit\u00e9 de leur syst\u00e8me d\u2019\u00e9ducation.\n\nPISA est une initiative de l\u2019OCDE. Les pays membres de l\u2019OCDE et les pays partenaires peuvent adh\u00e9rer \u00e0 cette enqu\u00eate. La DEPP participe \u00e0 la conception de l\u2019enqu\u00eate, au tirage de l\u2019enqu\u00eate, \u00e0 la logistique, \u00e0 la saisie, \u00e0 la correction, et \u00e0 l\u2019exploitation des donn\u00e9es.\n\nPISA couvre trois domaines principaux : compr\u00e9hension de l\u2019\u00e9crit, culture math\u00e9matique, culture scientifique.\n\nHistorique :\n\nPISA est en place depuis 2000.\n\nPour en savoir plus : \n\n\u2022\tPISA (Programme International pour le Suivi des Acquis des \u00c9l\u00e8ves)\nhttps:\/\/www.education.gouv.fr\/pisa-programme-international-pour-le-suivi-des-acquis-des-eleves-41558","time_periods":[{"start":"","end":"","cycle":""}],"nation":[{"name":"France","abbreviation":""}],"analysis_unit":"\u00c9l\u00e8ves","universe":"\u00c9l\u00e8ves de 15 ans, scolaris\u00e9s en coll\u00e8ge et lyc\u00e9e de secteurs public et priv\u00e9 sous contrat","notes":"Depuis 2000"},"method":{"data_collection":{"frequency":"Fr\u00e9quence de collecte : tous les 3 ans, \u00e0 l\u2019exception du 8\u00e8me cycle qui a \u00e9t\u00e9 repouss\u00e9 en 2022 en raison de la pand\u00e9mie Covid-19. \n P\u00e9riode d'observation : en mai pour l\u2019\u00e9dition 2022","sampling_procedure":"En France, l\u2019enqu\u00eate porte sur un \u00e9chantillon d\u2019\u00e9tablissements scolaires accueillant des \u00e9l\u00e8ves de 15 ans. Le tirage de l\u2019\u00e9chantillon tient compte du type d\u2019\u00e9tablissement (coll\u00e8ge, lyc\u00e9e professionnel, lyc\u00e9e agricole ou lyc\u00e9e d\u2019enseignement g\u00e9n\u00e9ral et technologique), du secteur de scolarisation (public, priv\u00e9 sous contrat), de la taille de l\u2019\u00e9tablissement et de sa localisation (France m\u00e9tropolitaine, d\u00e9partement et r\u00e9gion d\u2019outre-mer). Une trentaine d\u2019\u00e9l\u00e8ves est alors s\u00e9lectionn\u00e9e al\u00e9atoirement dans chaque \u00e9tablissement.","sampling_deviation":"\u2014 Caract\u00e9ristiques sociod\u00e9mographiques des \u00e9l\u00e8ves.\n\u2014 Comp\u00e9tences cognitives.\n\u2014 Donn\u00e9es de contexte.","sources":{"source_char":"La Depp en tant que membre du service statistique publique s'engage \u00e0 respecter le principes qualit\u00e9 de la statistique publique (Cf. [Code des bonnes pratiques de la statistique publique](https:\/\/www.insee.fr\/fr\/information\/4140105)).","source_doc":"Les fichiers de donn\u00e9es diffus\u00e9s par la Depp font l'objet d'une documentation conform\u00e9ment aux normes internationales du DDI","data_source":[{"source":"Enqu\u00eate par \u00e9chantillonnage"}]},"coll_mode":["L\u2019\u00e9valuation se d\u00e9roule en ligne sur les ordinateurs de l\u2019\u00e9tablissement (\u00e9valuation num\u00e9rique)."],"method_notes":"Depuis 2000"}},"data_access":{"dataset_availability":{"access_place":"Les Notes d\u2019information de la Depp :\n\u2022\t\u00c9ducation et formation : la France en 2025 face aux rep\u00e8res europ\u00e9ens pour 2030\nhttps:\/\/www.education.gouv.fr\/education-et-formation-la-france-en-2025-face-aux-reperes-europeens-pour-2030-450365\n\u2022\tPISA 2022 : en pens\u00e9e cr\u00e9ative, les r\u00e9sultats des \u00e9l\u00e8ves de France sont dans la moyenne de l\u2019OCDE\nhttps:\/\/www.education.gouv.fr\/pisa-2022-en-pensee-creative-les-resultats-des-eleves-de-france-sont-dans-la-moyenne-de-l-ocde-414561\n\u2022\tLes objectifs de l\u2019Union europ\u00e9enne en mati\u00e8re d\u2019\u00e9ducation et de formation pour 2030 : o\u00f9 en est la France en 2024 ?\nhttps:\/\/www.education.gouv.fr\/les-objectifs-de-l-union-europeenne-en-matiere-d-education-et-de-formation-pour-2030-ou-en-est-la-414294\n\u2022\tPISA 2022 : culture scientifique, compr\u00e9hension de l\u2019\u00e9crit et vie de l\u2019\u00e9l\u00e8ve\nhttps:\/\/www.education.gouv.fr\/pisa-2022-culture-scientifique-comprehension-de-l-ecrit-et-vie-de-l-eleve-380208\n\u2022\tPISA 2022 : la France ne fait pas exception \u00e0 la baisse g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9e des performances en culture math\u00e9matique dans l\u2019OCDE\nhttps:\/\/www.education.gouv.fr\/pisa-2022-la-france-ne-fait-pas-exception-la-baisse-generalisee-des-performances-en-culture-380205\n\u2022 \t\u00c9volution des \u00e9carts de performances entre filles et gar\u00e7ons en math\u00e9matiques au fil du temps et de la scolarit\u00e9\nhttps:\/\/www.education.gouv.fr\/evolution-des-ecarts-de-performances-entre-filles-et-garcons-en-mathematiques-au-fil-du-temps-et-de-416485\n\u2022\tL\u2019Union europ\u00e9enne s\u2019est fix\u00e9 de nouveaux objectifs en \u00e9ducation et formation pour 2030\nhttps:\/\/www.education.gouv.fr\/l-union-europeenne-s-est-fixe-de-nouveaux-objectifs-en-education-et-formation-pour-2030-323345\n\u2022\tPISA 2018 : culture math\u00e9matique, culture scientifique et vie de l\u2019\u00e9l\u00e8ve\nhttps:\/\/www.education.gouv.fr\/pisa-2018-culture-mathematique-culture-scientifique-et-vie-de-l-eleve-6209\n\u2022\tPISA 2018 : stabilit\u00e9 des r\u00e9sultats en compr\u00e9hension de l'\u00e9crit\nhttps:\/\/www.education.gouv.fr\/pisa-2018-stabilite-des-resultats-en-comprehension-de-l-ecrit-10976\n\nDocuments de travail :\n\u2022\tPISA 2022 - Analyse de questions de culture math\u00e9matique - s\u00e9rie \u00e9tudes n\u00b02024-E06, juin 2024, DEPP\nhttps:\/\/www.education.gouv.fr\/pisa-2022-analyse-de-questions-de-culture-mathematique-414555\n\u2022\tLes in\u00e9galit\u00e9s sociales de comp\u00e9tences depuis 35 ans- s\u00e9rie \u00e9tudes n\u00b02024-E04, juin 2024, DEPP\nhttps:\/\/www.education.gouv.fr\/les-inegalites-sociales-de-competences-depuis-35-ans-414496\n\nRep\u00e8res et r\u00e9f\u00e9rences statistiques :\n\u2022\tRERS Interactif\nhttps:\/\/rers.depp.education.fr\/\nFiches \u00e0 consulter : voir chapitre 5 \u201cLes acquis des \u00e9l\u00e8ves\u201d\n\nG\u00e9ographie de l\u2019\u00e9cole :\n\u2022\thttps:\/\/www.education.gouv.fr\/geographie-de-l-ecole-323657\nFiches \u00e0 consulter : fiche 28","access_place_uri":""},"dataset_use":{"conf_dec":[{"txt":"La Depp s\u2019engage \u00e0 ce que les traitements de donn\u00e9es personnelles qu\u2019il met en \u0153uvre \u00e0 des fins statistiques soient conformes au R\u00e8glement g\u00e9n\u00e9ral sur la protection des donn\u00e9es (RGPD) et \u00e0 loi Informatique et Libert\u00e9s. \u00c0 ce titre, elle s\u2019assure que chaque traitement limite la collecte des donn\u00e9es personnelles au strict n\u00e9cessaire (minimisation des donn\u00e9es) et s\u2019accompagne d\u2019une information sur :\n

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