{"doc_desc":{"title":"Indicateurs de valeur ajout\u00e9e des coll\u00e8ges"},"study_desc":{"title_statement":{"idno":"EAB010102","title":"Indicateurs de valeur ajout\u00e9e des coll\u00e8ges","sub_title":"IVAC","alt_title":"EAB010102","translated_title":"Value-added indices in French lower secondary school"},"authoring_entity":[{"name":"Direction de l\u2019\u00e9valuation, de la prospective et de la performance (DEPP)","affiliation":"Minist\u00e8re en charge de l'\u00e9ducation nationale"}],"production_statement":{"producers":[{"name":"DEPP B3 - Bureau des \u00e9tudes sur les \u00e9tablissements et l'\u00e9ducation prioritaire","affiliation":"","role":""}],"prod_place":"61-65, rue Dutot, 75735 Paris Cedex 15"},"distribution_statement":{"contact":[{"name":"Solliciter un acc\u00e8s au donn\u00e9es : depp_recherche@education.gouv.fr","affiliation":"","email":"","uri":""},{"name":"Autre demande d'information : depp.documentation@education.gouv.fr","affiliation":"","email":"","uri":""}]},"bib_citation":"Acc\u00e9der aux donn\u00e9es :\r\n\u2022\tOpendata\r\nhttps:\/\/data.education.gouv.fr\/pages\/accueil\/\r\nIndicateurs de valeur ajout\u00e9e des coll\u00e8ges\r\nhttps:\/\/data.education.gouv.fr\/explore\/dataset\/fr-en-indicateurs-valeur-ajoutee-colleges\r\n\r\n\u2022\tConsulter le catalogue des donn\u00e9es de la Depp\r\nhttp:\/\/nada-web-rec.depp.in.adc.education.fr\/index.php\/home\r\n\r\nPour en savoir plus :\r\n\u2022\tLes indicateurs de r\u00e9sultats des coll\u00e8ges et des lyc\u00e9es\r\nhttps:\/\/www.education.gouv.fr\/les-indicateurs-de-resultats-des-colleges-et-des-lycees-377729","study_info":{"keywords":[{"keyword":"IVAC","vocab":"","uri":""},{"keyword":"indicateur de valeur ajout\u00e9e","vocab":"","uri":""},{"keyword":"coll\u00e8ge","vocab":"","uri":""},{"keyword":"taux de r\u00e9ussite","vocab":"","uri":""},{"keyword":"DNB","vocab":"","uri":""},{"keyword":"dipl\u00f4me national du brevet","vocab":"","uri":""},{"keyword":"accompagnement","vocab":"","uri":""},{"keyword":"scolarit\u00e9","vocab":"","uri":""},{"keyword":"action propre","vocab":"","uri":""}],"topics":[{"topic":"\u00c9tablissements scolaires","vocab":"","uri":""},{"topic":"Indicateurs de valeur ajout\u00e9e","vocab":"","uri":""}],"abstract":"Les indicateurs de valeur ajout\u00e9e des coll\u00e8ges (IVAC) sont une batterie d\u2019indicateurs qui visent \u00e0 \u00e9valuer l\u2019action propre de chaque coll\u00e8ge sur la r\u00e9ussite de ses \u00e9l\u00e8ves, tant en terme de r\u00e9ussite au dipl\u00f4me national du brevet (DNB) que d\u2019accompagnement tout au long de leur scolarit\u00e9. Les IVAC reposent sur deux indicateurs : le taux de r\u00e9ussite et la note \u00e0 l\u2019\u00e9crit au DNB. Chacun d\u2019eux, calcul\u00e9 \u00e9l\u00e8ve par \u00e9l\u00e8ve, est assorti d'un taux attendu, estim\u00e9 en fonction des caract\u00e9ristiques des \u00e9l\u00e8ves (retard scolaire, origine sociale, niveau scolaire \u00e0 l\u2019entr\u00e9e en sixi\u00e8me, sexe) scolaris\u00e9s dans des \u00e9tablissements comparables (offre de formation, profil des \u00e9l\u00e8ves accueillis).\n\nLes IVAC offrent une analyse allant au-del\u00e0 des seuls taux de r\u00e9ussite \u00ab bruts \u00bb \u00e0 l\u2019examen. Pour mesurer l\u2019apport sp\u00e9cifique de chaque coll\u00e8ge, le calcul statistique s\u2019efforce de neutraliser l\u2019effet des facteurs ext\u00e9rieurs influen\u00e7ant la r\u00e9ussite scolaire, afin de ne conserver que l\u2019impact propre \u00e0 chaque \u00e9tablissement. L\u2019efficacit\u00e9 d\u2019un coll\u00e8ge est ainsi \u00e9valu\u00e9e en comparant la r\u00e9ussite effective de ses \u00e9l\u00e8ves \u00e0 celle d\u2019\u00e9l\u00e8ves aux profils similaires scolaris\u00e9s dans des coll\u00e8ges comparables.\n\nLes indicateurs en \u00ab valeur ajout\u00e9e \u00bb accompagnent ainsi les indicateurs \u00ab bruts \u00bb. Pour chaque coll\u00e8ge, la valeur ajout\u00e9e correspond \u00e0 la diff\u00e9rence entre les r\u00e9sultats obtenus et les r\u00e9sultats qui \u00e9taient attendus, compte tenu des caract\u00e9ristiques scolaires et sociod\u00e9mographiques des \u00e9l\u00e8ves accueillis. La statistique combine des facteurs individuels des \u00e9l\u00e8ves (\u00e2ge et sexe, score obtenu aux \u00e9valuations \u00e0 l\u2019entr\u00e9e en sixi\u00e8me, profil social) et des facteurs li\u00e9s \u00e0 la structure de l\u2019\u00e9tablissement (parmi les candidats : pourcentage de filles, part d\u2019\u00e9l\u00e8ves en retard scolaire, profil social et score moyen obtenu aux \u00e9valuations de sixi\u00e8me).\n\nLa valeur ajout\u00e9e est une approche relative et non pas absolue. Si la valeur ajout\u00e9e est positive, on a tout lieu de penser que l\u2019\u00e9tablissement a plus fait r\u00e9ussir ses \u00e9l\u00e8ves que ce qui \u00e9tait pr\u00e9vu, au vu du profil des \u00e9l\u00e8ves qu\u2019il accueillait. Si elle est n\u00e9gative, cela signifie que les r\u00e9sultats de l\u2019\u00e9tablissement sont inf\u00e9rieurs \u00e0 la moyenne des r\u00e9sultats des \u00e9tablissements qui lui ressemblent.\n\nLes IVAC sont diffus\u00e9s uniquement pour les coll\u00e8ges publics et priv\u00e9s sous contrat ayant au moins 40 \u00e9l\u00e8ves pr\u00e9sents \u00e0 l\u2019examen en s\u00e9rie g\u00e9n\u00e9rale. Avant la session 2024 du DNB, les taux attendus et valeurs ajout\u00e9es ne sont calcul\u00e9s que lorsque le nombre total de candidats \u00e0 la s\u00e9rie g\u00e9n\u00e9rale du DNB d\u2019un coll\u00e8ge est sup\u00e9rieur ou \u00e9gal \u00e0 30. Ce seuil a \u00e9t\u00e9 relev\u00e9 \u00e0 40 en 2024. La valeur ajout\u00e9e n\u2019est pas calcul\u00e9e si les scores aux \u00e9valuations de sixi\u00e8me sont retrouv\u00e9s pour moins de 75 % des candidats.\n\nHistorique :\n\nLes IVAC ont \u00e9t\u00e9 calcul\u00e9s pour la premi\u00e8re fois \u00e0 la session 2022 du DNB.\nL\u2019objectif est de rendre compte des r\u00e9sultats du service public d\u2019\u00e9ducation nationale de fa\u00e7on transparente et plus juste que via la publication des simples taux de r\u00e9ussite au DNB.\n\nDepuis leur cr\u00e9ation, \u00e0 principe inchang\u00e9, la m\u00e9thodologie a \u00e9volu\u00e9, s\u2019adaptant aux enjeux institutionnels et aux donn\u00e9es disponibles\n\n2022\t\nPremiers IVAC, quatre indicateurs : \n\u2022\tTaux de r\u00e9ussite au DNB + valeur ajout\u00e9e\n\u2022\tNote moyenne \u00e0 l\u2019\u00e9crit du DNB + valeur ajout\u00e9e\n\u2022\tTaux d\u2019acc\u00e8s de la sixi\u00e8me \u00e0 la troisi\u00e8me\n\u2022\tPart d\u2019\u00e9l\u00e8ves pr\u00e9sents au DNB\n\n2024\t\nRel\u00e8vement des seuils de diffusion de la valeur ajout\u00e9e : au moins 40 candidats au DNB g\u00e9n\u00e9ral, contre 30 auparavant.\n\nPour en savoir plus :\n\n\u2022\tLes indicateurs de r\u00e9sultats des coll\u00e8ges et des lyc\u00e9es\nhttps:\/\/www.education.gouv.fr\/les-indicateurs-de-resultats-des-colleges-et-des-lycees-377729","time_periods":[{"start":"","end":"","cycle":""}],"nation":[{"name":"France (hors Mayotte et Guyane pour les valeurs ajout\u00e9es).","abbreviation":""}],"geog_coverage":"France","analysis_unit":"\u00c9tablissements","universe":"Coll\u00e8ges publics et coll\u00e8ges priv\u00e9s sous contrat qui pr\u00e9parent au brevet, sous tutelle du minist\u00e8re charg\u00e9 de l\u2019\u00e9ducation nationale","notes":"Depuis 2022"},"method":{"data_collection":{"frequency":"Fr\u00e9quence de collecte : annuelle \n P\u00e9riode d'observation : la session du dipl\u00f4me national du brevet","sampling_procedure":"Traitement statistique DEPP (r\u00e9pertoire d\u2019\u00e9tablissements Ramsese pour les informations sur les \u00e9tablissements scolaires, syst\u00e8me d\u2019information Scolarit\u00e9 pour les informations sur les \u00e9l\u00e8ves, syst\u00e8me d\u2019information Cyclades pour les r\u00e9sultats du DNB, \u00e9valuations de d\u00e9but de sixi\u00e8me).","sources":{"source_char":"La Depp en tant que membre du service statistique publique s'engage \u00e0 respecter le principes qualit\u00e9 de la statistique publique (Cf. [Code des bonnes pratiques de la statistique publique](https:\/\/www.insee.fr\/fr\/information\/4140105)).","source_doc":"Les fichiers de donn\u00e9es diffus\u00e9s par la Depp font l'objet d'une documentation conform\u00e9ment aux normes internationales du DDI","data_source":[{"source":"Donn\u00e9es administratives ; \u00e9valuations exhaustives de d\u00e9but de sixi\u00e8me"}]},"coll_mode":["Calculs DEPP"],"method_notes":"Depuis 2022"}},"data_access":{"dataset_availability":{"access_place":"Acc\u00e9der aux donn\u00e9es :\n\u2022\tOpendata\nPage d'accueil\nhttps:\/\/data.education.gouv.fr\/pages\/accueil\/\nIndicateurs de valeur ajout\u00e9e des coll\u00e8ges\nhttps:\/\/data.education.gouv.fr\/explore\/dataset\/fr-en-indicateurs-valeur-ajoutee-colleges\n\u2022\tConsulter le catalogue des donn\u00e9es de la Depp\nhttp:\/\/nada-web-rec.depp.in.adc.education.fr\/index.php\/home","access_place_uri":""},"dataset_use":{"conf_dec":[{"txt":"La Depp s\u2019engage \u00e0 ce que les traitements de donn\u00e9es personnelles qu\u2019il met en \u0153uvre \u00e0 des fins statistiques soient conformes au R\u00e8glement g\u00e9n\u00e9ral sur la protection des donn\u00e9es (RGPD) et \u00e0 loi Informatique et Libert\u00e9s. \u00c0 ce titre, elle s\u2019assure que chaque traitement limite la collecte des donn\u00e9es personnelles au strict n\u00e9cessaire (minimisation des donn\u00e9es) et s\u2019accompagne d\u2019une information sur :\n

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