Évaluations de début de 6e - 2017
France, 2017
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ID de référence
EAB060102-2017
Producteur(s)
La Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP)
Collection
Créé le
Nov 24, 2022
Dernière modification
Nov 25, 2022
Consultations
521
Identifiant
idno
EAB060102-2017
Titre
Évaluations de début de 6e - 2017
Pays
| Nom | Code Pays |
|---|---|
| France | FR |
Résumé
En septembre tous les ans, l'ensemble des élèves de sixième sont évalués en français et en mathématiques sur support numérique. Les résultats issus de cette évaluation permettent d’établir une photographie des connaissances et compétences des élèves à l’entrée au collège, aussi bien à l’échelle nationale qu’au niveau de chaque académie.
Population statistique observée
Enquêtes
Unité statistique
Les élèves
Publications
Les évalautations nationales exhaustives (https://www.education.gouv.fr/les-evaluations-nationales-exhaustives-307627)
Évaluations de début de sixième en 2021, Équipe Evaluation exhaustive sixième, février 2022, Notes d'information, N°22.04 (https://www.education.gouv.fr/media/98480/download)
Évaluations de début de sixième 2021 : premiers résultats, Andreu et al., novembre 2021, Séries Études, Documents de travail, N°2021-E07 (https://www.education.gouv.fr/media/95731/download)
Les filles moins confiantes que les garçons concernant l’année à venir et leurs performances, notamment en mathématiques, Équipe évaluations exhaustives second degré, juin 2022, Note d'information, N°22.17
Évaluations de début de sixième en 2021, Équipe Evaluation exhaustive sixième, février 2022, Notes d'information, N°22.04 (https://www.education.gouv.fr/media/98480/download)
Évaluations de début de sixième 2021 : premiers résultats, Andreu et al., novembre 2021, Séries Études, Documents de travail, N°2021-E07 (https://www.education.gouv.fr/media/95731/download)
Les filles moins confiantes que les garçons concernant l’année à venir et leurs performances, notamment en mathématiques, Équipe évaluations exhaustives second degré, juin 2022, Note d'information, N°22.17
Domaine
Commentaires
Les évaluations exhaustives en début de sixième sont réalisées chaque année depuis septembre 2017.
Thèmes
| Thèmes |
|---|
| Évaluation des élèves |
Mots-clés
| Mots-clés |
|---|
| évaluations |
| évaluations exhaustives |
| compétences scolaires |
| connaissances |
| sixième |
| français |
| mathématiques |
| collège |
| second degré |
Couverture
Couverture géographique
France métropolitaine, DROM, Polynésie française, Saint-Pierre-et-Miquelon, Nouvelle-Calédonie et Wallis et Futuna.
Champ de l'enquête
Établissements publics et privés sous contrat
Producteurs
Responsable
| Nom | Affiliation |
|---|---|
| La Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) | Ministère de l'éducation nationale et de la jeunesse (MENJ) |
Producteur des données
| Nom |
|---|
| Bureau des études statistiques et psychométriques sur les évaluations des élèves |
Adresse
61-65, rue Dutot, 75735 Paris Cedex 15
Échantillonnage
plan de sondage et méthode de tirage d'échantillon
sans objet (collecte exhaustive)
Pondérations
Sans objet
Collecte des données
Date de collecte
| Début | Fin |
|---|---|
| 2017-09-01 | 2017-09-30 |
Fréquence du recueil des données
Annuelle
Période couverte par les données
| Début | Fin |
|---|---|
| 2017-09-03 | 2018-07-03 |
Mode de collecte
évaluation sur ordinateur
Traitements statistiques
Durant le mois de septembre, chaque élève de sixième passe une évaluation de début d’année qui lui permet d’identifier ses acquis et ses besoins en maîtrise de la langue française et en mathématiques.
A partir d’échanges avec la DGESCO et l’IGÉSR, la DEPP conçoit les items du test avec des groupes de concepteurs experts (enseignants, inspecteurs). Afin d’assurer la comparabilité de résultats au cours du temps, certains items sont repris et d’autres ajoutés, après avoir été expérimentés.
Les épreuves se déroulent sur une plateforme numérique de passation et font l’objet d’une correction automatisée. Les réponses aux questions ne nécessitent pas de rédaction.
La DEPP gère la plateforme de passation. Chaque académie désigne le coordinateur académique des évaluations numériques du second degré. Celui-ci organise le soutien technique pour les passations en ligne, les remontées informatiques des réponses des élèves et la réception des résultats.
Le collège se connecte sur la plateforme de passation en ligne et assure l’organisation.
La DEPP recueille les données d’évaluation afin de les consolider et de les traiter. Elle diffuse les résultats consolidés agrégés à destination des recteurs et des services statistiques académiques. Elle publie les résultats dans divers supports de communication : rapports techniques, notes d’information, Repères et références statistiques.
A partir d’échanges avec la DGESCO et l’IGÉSR, la DEPP conçoit les items du test avec des groupes de concepteurs experts (enseignants, inspecteurs). Afin d’assurer la comparabilité de résultats au cours du temps, certains items sont repris et d’autres ajoutés, après avoir été expérimentés.
Les épreuves se déroulent sur une plateforme numérique de passation et font l’objet d’une correction automatisée. Les réponses aux questions ne nécessitent pas de rédaction.
La DEPP gère la plateforme de passation. Chaque académie désigne le coordinateur académique des évaluations numériques du second degré. Celui-ci organise le soutien technique pour les passations en ligne, les remontées informatiques des réponses des élèves et la réception des résultats.
Le collège se connecte sur la plateforme de passation en ligne et assure l’organisation.
La DEPP recueille les données d’évaluation afin de les consolider et de les traiter. Elle diffuse les résultats consolidés agrégés à destination des recteurs et des services statistiques académiques. Elle publie les résultats dans divers supports de communication : rapports techniques, notes d’information, Repères et références statistiques.
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Sources à citer
DEPP